Class 4

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RBSE Class 4 Hindi रचना Rachna

निर्देश-पाठ्यपुस्तक में से पढ़ी हुई कोई एक कहानी लिखिए।

1. गोवर्धन पूजा

पौराणिक मान्यतानुसार प्रतिवर्ष गोकुलवासी वर्षा प्राप्ति हेतु इन्द्र देव की पूजार्थ यज्ञ करते थे। कृष्ण ने ग्रामवासियों को समझाया कि प्रकृति हमारी रक्षा करती है न कि इन्द्र देव। ग्रामवासियों ने श्रीकृष्ण की बात मानकर गोवर्धन पर्वत की पूजा की। इन्द्र ने क्रोध में आकर वहाँ मूसलाधार वर्षा कर दी। श्रीकृष्ण ने उनकी सुरक्षा हेतु गोवर्धन पर्वत को छोटी अंगुली पर उठाकर उसके नीचे ग्रामवासियों एवं पशुओं को आश्रय देकर सुरक्षित रखा। लगातार सात दिनों तक वर्षा होती रही फिर भी वे सुरक्षित रहे। अन्त में इन्द्र को अपनी भूल का अहसास होने पर श्रीकृष्ण से क्षमायाचना की। इस घटना के बाद से ही गोवर्धन पूजा की परम्परा प्रारम्भ हुई जो वर्तमान तक लगातार जारी है।

2. बोलने वाली माँद

एक जंगल में खरनखर नाम का शेर रहता था। एक दिन वह तेज भूख के कारण शिकार की तलाश में पूरे जंगल में घूमता रहा, शाम तक उसे कुछ नहीं मिला। इसी समय उसे एक माँद दिखाई दी, रात बिताने के लिए वह उसी में घुस गया और सोचने लगा कि इसमें कोई न कोई जानवर अवश्य रहता होगा। यह सोचकर माँद में एक ओर दुबककर बैठ गया। वह माँद दधिपुच्छ नाम के एक चतुर सियार की थी। उसने जंगल से लौटते हुए देखा कि माँद की ओर जाने के शेर के पदचिन्ह थे किन्तु लौटने के नहीं थे। शेर माँद के अन्दर है या नहीं, ऐसा पता करने के लिए उपाय सोचकर माँद के दरवाजे पर जाकर आवाज दी ‘ऐ मेरी माँद, ऐ मेरी माँद’। जवाब न मिलने पर सियार ने कहा, आज तू बोलती क्यों नहीं? पूर्वानुसार तू बोलेगी तब ही मैं अन्दर आऊँगा अन्यथा तुझे छोड़कर दूसरी माँद में चला जाऊँगा। शेर को विश्वास हुआ कि सचमुच माँद बोलती है। मेरे भय के कारण नहीं बोल रही है अतः उसकी भाषा में मैं ही बोलता हूँ। उसके बोलते ही सियार समझ गया कि शेर अन्दर ही है। वह वहाँ से भाग गया।

3. सुनेली का कुआँ

राजस्थान एवं गुजरात की सीमा पर बसा एक छोटा सा गाँव था ‘नरसी की ढाणी’। इस गाँव में पानी की बहुत कमी थी। अतः गाँव की बहू-बेटियाँ सिर पर घड़े रखकर अति दूर से पानी लाती थीं। सुनेली इसी गाँव की बींदणी थी। पानी के कारण कुछ लोग तो गाँव छोड़कर चले गए किन्तु उसका परिवार पुरखों की ढाणी छोड़कर नहीं जाना चाहता था। एक दिन सुनेली सिर पर पानी का घड़ा उठाए सोचती-विचारती उदासी से घर की ओर लौट रही थी। वह रास्ते में विश्राम के लिए एक खेजड़े के पेड़ के नीचे रुकी। वहाँ चूहों ने बिल बना रखे थे जिनके पास गीली मिट्टी दिखाई दी। उसे देखकर उसने सोचा, यहाँ पानी होना चाहिए। प्रसन्नता से घर पहुँचकर वहाँ कुआँ खोदने के लिए कहा। उसकी बात सुनकर वे हँसे। पति ने समझाया, किन्तु वह नहीं मानी। फिर वह अकेली कुआँ खोदने के लिए फावड़ा लेकर चल दी। बहुत देर तक सुनेली न लौटी तो पति ने बड़े बेटे को देखने के लिए भेजा। खेजड़े के पेड़ के नीचे उसकी माँ फावड़े से खुदाई कर रही थी। ताजी मिट्टी देखकर उसने खोदना शुरू किया। माँ ने कहा, बेटा विश्वास करती हूँ यहाँ पानी निकलेगा। अब तो मैं अपने कुएँ का पानी पीकर ही मरूँगी। तू खुदाई कर। मैं तेरे लिए खाना लेकर आती हूँ। शाम तक जब दोनों अच्छी-खासी खुदाई कर लौट रहे थे तो ढाणी के लोगों ने उनका मजाक उड़ाया। दूसरे दिन बेटों ने माँ की सहायता की किन्तु ढाणी वालों ने उनका मजाक उड़ाया। काम आगे बढ़ता देखकर ढाणी वालों ने भी मदद की जिससे कुएँ में पानी का स्रोत फूटने लगा। गाँव के लोग प्रसन्न हुए तथा उस कुएँ का नाम सुनेली का कुआँ प्रसिद्ध हुआ।

निर्देश-कोई सुनी हुई कहानी लिखिए।

1. खट्टे अंगूर एक बार

एक लोमड़ी वन में इधर-उधर घूम रही थी। घूमते-घूमते वह अंगूरों के बाग में पहुँची। वहाँ अंगूरों के बहुत-से गुच्छे लटक रहे थे। उन्हें देखकर उसके मुँह में पानी आ गया। वह सोचने लगी कि ये अंगूर बहुत ही मीठे हैं, यदि ये मुझे मिल जाएँ, क्या ही आनन्द आ जाए। यह सोचकर लोमड़ी उछलने-कूदने लगी, परन्तु अंगूर बहुत ऊँचाई पर लटक रहे थे। इसलिए वह उन तक नहीं पहुँच सकी। वह कुछ पीछे हटी और फिर वहाँ से दौड़ लगाकर आयी और उछली, पर अंगूरों तक नहीं जा सकी। इस प्रकार उसकी मेहनत सफल नहीं रही। तब वह वहाँ से जाने लगी और बोली कि ये अंगूर तो खट्टे हैं, मुझे इनकी आवश्यकता नहीं है।

2. झूठ का फल बुरा

किसी गाँव में एक गडरिया रहता था। वह रोज जंगल में अपनी भेड़ें चराने ले जाता था। एक दिन उसे मजाक करने की सूझी। वह झूठ-मूठ में ही चिल्लाने लगा-भेड़िया आया, बचाओ, भेड़िया आया। उसका चिल्लाना सुनकर गाँव वाले सहायता करने आये। वह गडरिया लोगों को देखकर हँसने लगा और बोला कि मैं तो मजाक कर रहा था। गाँव वाले बुरा मानकर चले गये। एक दिन सचमुच भेड़िया आया। गडरिया अपनी सहायता के लिए खूब चिल्लाया, परन्तु गाँव वालों ने मजाक मानकर उसकी आवाज पर ध्यान नहीं दिया। गडरिया रोता रहा, भेड़िये ने उसकी कई भेड़ों को मार डाला। तब वह बहुत पछताया और समझ गया कि झूठ बोलने का फल बुरा होता है।

पत्र-लेखन

प्रश्न 1.
अपने प्रधानाध्यापकजी को अवकाश के लिए एक प्रार्थना-पत्र लिखिए।
उत्तर:

दिनांक 16-10-20XX

सेवा में,
श्रीमान् प्रधानाध्यापक महोदय,
राजकीय प्राथमिक विद्यालय,
नदबई (भरतपुर)।
महोदय,
नम्र निवेदन है कि मुझे कल से तेज बुखार आ रहा है। इस कारण मैं आज और कल विद्यालय में आने में असमर्थ हूँ।
अतः प्रार्थना है कि मुझे दि. 16-10-20XX व 17-10-20XX का अवकाश देने की कृपा करें।

आपका आज्ञाकारी शिष्य,
अमित गुप्ता
कक्षा 4

प्रश्न 2.
अपनी शाला के प्रधानाध्यापकजी को टी.सी. प्राप्त करने के लिए एक प्रार्थना-पत्र लिखिए।
उत्तर:

दिनांक 12-9-20XX

सेवा में,
श्रीमान् प्रधानाध्यापक महोदय,
राजकीय प्राथमिक विद्यालय,
सीकर।
महोदय,
सादर निवेदन है कि मेरे पिताजी का स्थानान्तरण यहाँ से अलवर हो गया है। मुझे भी पिताजी के साथ रहकर वहीं पढ़ना है।
अतः प्रार्थना है कि मुझे शाला स्थानान्तरण प्रमाणपत्र (टी.सी.) देने की कृपा करें।

आपका आज्ञाकारी शिष्य,
महेन्द्र कुमार
कक्षा 4 (अ)

प्रश्न 3.
अपने बड़े भाई को एक पत्र लिखिए जिसमें आपकी पढ़ाई का समाचार हो।
उत्तर:

243, बापू नगर,
अलवर
दिनांक 10 सितम्बर, 20xx

पूजनीय अग्रज,
सादर प्रणाम !
आपका पत्र मिला। पढ़कर बड़ी प्रसन्नता हुई। यहाँ के समाचार ठीक हैं। मेरी पढ़ाई ठीक चल रही है। मेरे प्रथम व द्वितीय परख में अच्छे अंक आये हैं। अब अगले हफ्ते अर्द्ध-वार्षिक परीक्षा है। मैं मन लगाकर पढ़ रहा हूँ। आप मेरी चिन्ता न करें।
पूज्य माताजी-पिताजी को प्रणाम तथा शीला को प्यार।

आपका प्रिय अनुज
गोपाल सागर

प्रश्न 4.
अपने मित्र को प्रथम श्रेणी में उत्तीर्ण होने पर एक बधाई पत्र लिखिए।
उत्तर:

15, बापू बाजार,
जोबनेर
दिनांक 16 मई, 20xx

प्रिय मित्र संजय,
तुम्हारा पत्र मिला। यह पढ़कर बड़ी प्रसन्नता हुई कि तुम कक्षा में प्रथम श्रेणी में उत्तीर्ण हुए हो। तुम्हें इस सफलता के लिए हार्दिक बधाई भेज रहा हूँ। मैं भी अपनी कक्षा में प्रथम श्रेणी में उत्तीर्ण हुआ हूँ। पत्रोत्तर देना।

शेष कुशल।

तुम्हारा मित्र,
राकेश

प्रश्न 5.
जन्म-दिन की पार्टी में बुलाने के लिए मित्र को निमन्त्रण-पत्र लिखिए।
उत्तर:

15, सी स्कीम
जयपुर
दिनांक 18-8-20xx

प्रिय मित्र सुधीर,
तुम्हें यह जानकर प्रसन्नता होगी कि दि. 25-820xx को मेरे छोटे भाई का जन्म-दिन है। इस अवसर पर एक अल्पाहार पार्टी रखी गई है। इसके लिए मैं तुम्हें आमन्त्रित करता हूँ। इस अवसर पर आने की अवश्य ही कृपा करना। शेष मिलने पर।

तुम्हारा मित्र
मनोज

निबन्ध-लेखन

1. गाय (प्रिय पशु)

गाय मेरा प्रिय पशु है। सभी पालतू पशुओं में गाय का अत्यधिक महत्त्व है। हमारे देश में गाय को माता की तरह मानते हैं। पालतू जानवरों में यह सबसे अधिक भोली और समझदार होती है। इसके एक लम्बी पूँछ, चार पैर, दो सींग, दो कान, दो आँखें और चार थन होते हैं। गाय घास, खल, चारा आदि खाती है।
गाय हमें दूध देती है। गाय का दूध मीठा और पौष्टिक होता है। इससे दही, घी, मक्खन, मावा आदि बनाते हैं। इसके गोबर से खाद बनती है। इस तरह गाय अत्यन्त उपयोगी पशु है।

2. गुलाबी नगर-जयपुर

राजस्थान में कई नगर हैं, किन्तु अपनी रमणीयता के कारण जयपुर नगर बहुत प्रसिद्ध है। इसे ‘गुलाबी नगर’ भी कहते हैं। यह हमारे प्रदेश की राजधानी है।
जयपुर नगर में अनेक दर्शनीय स्थान हैं। यहाँ हवामहल, जन्तर-मन्तर, सिटी पैलेस, गोविन्ददेवजी का मन्दिर, अल्बर्ट हॉल आदि विशेष दर्शनीय हैं। इन दर्शनीय स्थानों को देखने के लिए देश-विदेश के हजारों यात्री यहाँ आते हैं। जयपुर अपने कला-कौशल के लिए विश्व में प्रसिद्ध है। यहाँ कपड़े की रंगाई-छपाई का काम और हाथीदाँत के खिलौने बनाने का काम होता है। जयपुर भारत का ऐतिहासिक तथा सुन्दर नगर है।

3. हमारा विद्यालय

हमारा विद्यालय उदयपुर शहर के मध्य में स्थित है। इसका नाम ‘महाराणा भूपाल राजकीय प्राथमिक विद्यालय’ है। हमारे विद्यालय में लगभग चार सौ विद्यार्थी पढ़ते हैं। इसमें पन्द्रह बड़े कमरे, एक विशाल पुस्तकालय और एक वाचनालय है। हमारे विद्यालय में खेलकूद के लिए एक विशाल मैदान है और खेलकूद की अच्छी व्यवस्था है।
हमारा विद्यालय अनुशासन में श्रेष्ठ है। इसमें पन्द्रह अध्यापक और सात अध्यापिकाएँ हैं। हमारे गुरुजनों का सभी छात्रों के साथ मधुर व्यवहार रहता है। हमारे प्रधानाध्यापकजी विद्यालय की प्रगति का ध्यान रखते हैं। हमारे विद्यालय में पढ़ाई के साथ खेलकूद एवं सांस्कृतिक प्रवृत्तियाँ भी चलती हैं। हमें अपने विद्यालय पर गर्व है।

4. दशहरा

हमारे त्योहारों में दशहरा भी एक त्योहार है। यह त्योहार आसोज सुदी दशमी को मनाया जाता है। ऐसा माना जाता है कि इस दिन भगवान् राम ने राक्षसों के राजा रावण को मारकर विजय प्राप्त की थी। इसलिए इसे विजय-दशमी भी कहते हैं।
नवरात्रों में जगह-जगह रामलीला शुरू होती है। दशमी के दिन रावण, कुम्भकर्ण और मेघनाद के पुतले जलाये जाते हैं। इस मौके पर भगवान् श्रीराम, सीता और लक्ष्मण की झाँकी भी निकलती है। दशहरा पर क्षत्रिय लोग शस्त्रों की पूजा करते हैं। दशहरे का त्योहार पाप पर पुण्य की और असत्य पर सत्य की विजय का प्रतीक है। इससे हमें अच्छे कार्य करने की प्रेरणा मिलती है।

5. दीपावली

भारत में समय-समय पर अनेक त्योहार मनाये जाते हैं। इन त्योहारों में दीपावली सबसे प्रमुख त्योहार है।
जो कार्तिक मास की अमावस्या के दिन मनाया जाता है। ऐसा माना जाता है कि श्रीराम चौदह वर्ष का वनवास पूरा करके अयोध्या लौंटे थे। उस खुशी में अयोध्या के लोगों ने घी के दीपक जलाये थे। उसी स्मृति में यह त्योहार खुशी के साथ प्रतिवर्ष मनाया जाता है।
दीपावली की रात को घरों में सब ओर दीपक जलाये जाते हैं, लक्ष्मीजी की पूजा होती है। घरों में अच्छे पकवान बनते हैं, मिठाई खायी जाती है। बच्चे पटाखे एवं फुलझड़ियाँ चलाते हैं। दीपावली का त्योहार मंगल-कामना का त्योहार है।

6. रक्षाबंधन (राखी)

रक्षाबन्धन हमारे देश का प्रमुख त्योहार है। यह त्योहार श्रावण मास की पूर्णिमा को मनाया जाता है। राखी के दिन बहिनें अपने भाइयों के मस्तक पर तिलक लगाकर उन्हें मिठाई खिलाती हैं और उनकी कलाई पर राखी बाँधती हैं। इस अवसर पर भाई अपनी बहिन को कुछ उपहार एवं रक्षा का वचन देता है। कहते हैं कि राजपूत रानी कर्णावती ने शत्रुओं से अपनी रक्षा करने के लिए मुगल बादशाह हुमायूँ को राखी भेजी थी। तब हुमायूँ मुसीबत के समय उसकी रक्षा करने आया था। इससे प्रेम-भाव और खुशहाली प्रकट होती है।

7. होली

होली हमारे देश के प्रमुख त्योहारों में से एक है। होली का त्योहार फाल्गुन मास की पूर्णिमा को मनाया जाता है। इस त्योहार का सम्बन्ध भक्त प्रह्नाद की कथा से माना जाता है। होलिका की गोद में उसे बैठाकर आग में बैठाया। होलिका तो जल गई परन्तु भक्त प्रह्राद बच गया। तब से यह त्योहार उसकी याद में मनाया जाता है।
संध्या के समय होली जलायी जाती है। उसमें नये अनाज की बालियों को सेका जाता है। इस दिन आपसी मतभेद भुलाकर सभी लोग गले मिलते हैं, घरों में मिठाई तथा अच्छे पकवान परोसे जाते हैं। अगलें दिन धुलण्डी होती है। सभी लोग रंग, अबीर, गुलाल आदि से खेलते हैं और अपनी खुशी प्रकट करते हैं। होली का त्योहार आपसी मेल-जोल, प्रेम और भाईचारे को बढ़ाने वाला है।

8. गणतन्त्र दिवस (26 जनवरी)

26 जनवरी सन् 1950 को हमारे देश का नया संविधान लागू हुआ। इसलिए 26 जनवरी का दिन हम गणतन्त्र दिवस के रूप में मनाते हैं। गणतन्त्र दिवस हमारे देश का राष्ट्रीय पर्व है। पूरे देश में इस पर्व को बड़ी धूमधाम से मनाया जाता है। इस दिन हमारे देश के राष्ट्रपति कर्त्तव्य पथ पर झण्डा फहराते हैं। राष्ट्रपति राष्ट्र के नाम सन्देश देते हैं तथा सेना की तीनों टुकड़ियों की सलामी लेते हैं। सभी राज्यों की सुन्दर झाँकियाँ भी निकाली जाती हैं। हमारे विद्यालय में भी गणतन्त्र दिवस उत्साह के साथ मनाया जाता है। कुछ सांस्कृतिक कार्यक्रम होते हैं। सभी विद्यार्थियों को मिठाई बाँटी जाती है।

9. मेरे प्रिय अध्यापक

मैं राजकीय उच्च प्राथमिक विद्यालय में पढ़ता हूँ। श्री गंगाराम मेरे प्रिय अध्यापक हैं। वे हमारे कक्षाध्यापक भी हैं। वे हमें हिन्दी पढ़ाते हैं। वे समय के बहुत पाबन्द हैं। उनका स्वभाव बहुत अच्छा है। वे सभी लोगों के साथ मधुर व्यवहार रखते हैं। वे छात्रों के प्रति बहुत स्नेह रखते हैं। वे कक्षा में बहुत अच्छे ढंग से पढ़ाते हैं। उन्हें अपने विषय का पूरा ज्ञान है। वे कमजोर छात्रों की विशेष रूप से सहायता करते हैं। हमारे प्रधानाध्यापक एवं अन्य अध्यापक भी उन्हें बहुत पसन्द करते हैं।

10. स्वतन्त्रता दिवस (15 अगस्त)

15 अगस्त, 1947 को हमारा देश सैकड़ों वर्षों की गुलामी से स्वतन्त्र हुआ था। उसी की स्मृति में हम प्रतिवर्ष इस पर्व को मनाते हैं। इस दिन हमारे देश के प्रधानमंत्री दिल्ली के लाल किले पर ध्वजारोहण करते हैं और देश के नाम सन्देश देते हैं। सभी सरकारी भवनों व कार्यालयों पर तिरंगा झण्डा फहराया जाता है। विद्यालयों में यह पर्व बहुत उत्साह और उमंग के साथ मनाया जाता है। मुख्य अतिथि महोदय ध्वजारोहण करते हैं और देश प्रेम का सन्देश देते हैं। इस दिन कई सांस्कृतिक कार्यक्रम भी आयोजित किये जाते हैं। स्वतन्त्रता दिवस पर बच्चों को फल व मिठाइयाँ बाँटी जाती हैं। यह पर्व हमें स्वतन्त्रता का महत्त्व दर्शाता है। हमें हमारी स्वतन्त्रता पर गर्व है।

11. गणगौर का मेला
अथवा
किसी मेले का वर्णन

राजस्थान में अनेक मेले लगते हैं। गणगौर का मेला भी एक प्रसिद्ध मेला है। जयपुर में गणगौर का मेला विशेष रूप से लगता है। यह चैत्र शुक्ल तीज और चौथ को लगता है। इस दिन आसपास के गाँवों के हजारों लोग मेले में सम्मिलित होने आते हैं। उनकी रंग-बिरंगी पोशाकें होती हैं।
मेले के दिन गणगौर की सवारी निकलती है। यह सवारी जनानी ड्योढी, त्रिपोलिया गेट से निकलती हुई छोटी चौपड़, गणगौरी बाजार होते हुए चौगान स्टेडियम पहुँचती है। चौगान स्टेडियम में कई खेल होते हैं। लोग वहाँ झूले झूलते हैं और तमाशे देखते हैं।
गणगौर का मेला मनोरंजन की दृष्टि से बहुत अच्छा है। इस अवसर पर सभी लोग अपनी खुशियाँ प्रकट करते हैं। इसमें लोगों को मेल-मिलाप का मौका मिलता है। इस तरह मेले का हमारे सामाजिक जीवन में बहुत महत्त्व है।

चित्र वर्णन

प्रश्न 1.
निम्न चित्र को देखकर आठ वाक्यों में कहानी लिखिए-

उत्तर:

1. एक जंगल में एक लोमड़ी रहती थी।
2. एक दिन वह बहुत भूखी थी।
3. भोजन की तलाश में इधर-उधर घूम रही थी।
4. एक स्थान पर उसने अंगूर की बेल देखी।
5. बेल पर बहुत पके हुए अंगूर थे।
6. उन्हें खाने के लिए उसने अनेक बार प्रयास किया।
7. किन्तु अंगूर ऊँचे होने के कारण वह प्राप्त नहीं कर सकी।
8. ये अंगूर खट्टे हैं, ऐसा कह कर लोमड़ी वहाँ से चली गई।

प्रश्न 2.
अग्र चित्र को देखकर आठ वाक्यों में कहानी लिखिए-

उत्तर:

1. एक दिन सोते हुए शेर पर चूहा उछलकूद करने लगा।
2. शेर ने जागते ही क्रोधित होकर उसे पकड़ लिया।
3. चूहे के दया की भीख माँगने पर शेर ने उसे छोड़ दिया।
4. एक बार शेर शिकारी के जाल में फँस गया।
5. उसने जाल से बाहर आने के बहुत प्रयास किए किन्तु असफल रहा।
6. शेर के तेज दहाड़ने की आवाज सुनकर चूहा वहाँ आया।
7. चूहे ने अपने तेज दाँतों से जाल को काट दिया।
8. जाल से मुक्त होते ही शेर प्रसन्न हुआ।

प्रश्न 3.
निम्न चित्र को देखकर आठ वाक्य लिखिए –

उत्तर:

1. यह आश्रम का दृश्य है।
2. आश्रम में पर्णकुटिया बनी हुई है।
3. पर्णकुटियों में ऋषि और उनके शिष्य रहते हैं।
4. ॠषि अपने शिष्य को उपदेश दे रहे हैं।
5. शिष्य ध्यान से उपदेश सुन रहा है।
6. आश्रम का वातावरण रमणीय होता है।
7. आश्रम में मयूर आदि पक्षी हैं।
8. आश्रम ऋषि एवं शिष्य की तपस्या का केन्द्र है।

प्रश्न 4.
निम्न चित्र को देखकर जन्तुशाला पर आठ वाक्य लिखिए-

उत्तर:

1. यह जन्तुशाला का दृश्य है।
2. जन्तुशाला में अनेक पशु-पक्षी हैं।
3. पिंजरे में एक शेर है।
4. जल में दो बगुले खेल रहे हैं।
5. एक बच्चा बहन के साथ वहाँ जाता है।
6. जन्तुशाला में कई प्रकार के लोग रोजाना आते हैं।
7. जन्तुशाला में खरगोश इधर-उधर खेल रहे हैं।
8. जन्तुशाला में अनेक वृक्ष भी हैं।

प्रश्न 5.
निम्न चित्र को देखकर उपवन पर आठ वाक्य लिखिए-

उत्तर:

1. इस चित्र में एक सुन्दर उपवन (बगीचा) है।
2. बाग में बालक, बालिका और नारी घूमते हैं।
3. आकाश में सूर्य और पक्षी हैं।
4. बगीचे में रंग-बिरंगे फूल भी हैं।
5. बगीचे में एक राजमार्ग (सड़क) भी है।
6. बगीचे में एक बालिका रस्सी कूद रही है।
7. यहाँ कई पेड़ हैं।
8. यहाँ कई पक्षी कलरव गान करते हैं।

प्रश्न 6.
अग्र चित्र को देखकर स्वतन्त्रता दिवस पर आठ वाक्य लिखिए-

उत्तर:

1. इस चित्र में स्वतन्त्रता दिवस समारोह का आयोजन हो रहा है।
2. इसमें लालकिले परं ध्वजा आरोहण किया जा रहा है।
3. लोग स्वतंत्रता दिवस उत्सव को मन लगाकर देख रहे हैं।
4. स्वतन्त्रता दिवस प्रतिवर्ष पन्द्रह अगस्त को मनाया जाता है।
5. इस दिन हमारा देश स्वतन्त्र हुआ था।
6. स्वतन्त्रता दिवस का मुख्य समारोह दिल्ली में होता है।
7. हमारे विद्यालय में प्रधानाध्यापक ध्वजारोहण करते हैं।
8. स्वतन्त्रता दिवस त्याग एवं वीरता का प्रतीक होता है।

पोस्टर निर्माण

प्रश्न 1.
स्वच्छता अभियान हेतु पोस्टर तैयार कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
‘वृक्षारोपण’ हेतु पोस्टर तैयार कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 3.
‘बेटी बचाओ, बेटी पढ़ाओ’ विषय पर एक पोस्टर तैयार कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 4.
हाथ धोने के सही तरीके हेतु पोस्टर तैयार कीजिए।
उत्तर:

संवाद

संवाद का सामान्य अर्थ है-बातचीत। दो या दो से अधिक व्यक्तियों के बीच हुए वार्तालाप या सम्भाषण को संवाद कहते हैं। जब इसी बातचीत को हम लिखते हैं तो उसे संवाद लेखन कहते हैं।
संवाद लेखन में ध्यान रखने योग्य बातें-

• संवाद की भाषा सरल और वाक्य संक्षित्र होने चाहिए।
• संवाद रोचक होने चाहिए।
• संवाद सुनने वाले पर प्रभाव डालने वाले हों।
• संवाद विषय और पात्र के अनुकूल होना चाहिए।
• संवाद लेखन में विराम चिह्नों का उचित प्रयोग किया जाना चाहिए।

प्रश्न 1.
अपनी पसंद का खिलौना लेते हुए एक बच्चे राजू का दुकानदार के साथ हुआ संवाद लिखिये।
उत्तर:

• राजू : अंकल, ये बड़ी वाली गेंद कितने की है?
• दुकानदार : सौ रुपये की।
• राजू : इससे कम की नहीं है क्या?
• दुकानदार : हाँ, बस यह एक नीले रंग की है, जो साठ रुपये की है।
• राजू : पर अंकल। मुझे तो लाल रंग की चाहिए।
• दुकानदार : लाल रंग की थोड़ी छोटी है, पचास रुपये की।
• राजू : ये लो, यह मुझे दे दीजिए।
• दुकानदार : यह रही तुम्हारी गेंद।
• राजू : धन्यवाद।

प्रश्न 2.
अध्यापक कक्षा में विद्यार्थियों का गृहकार्य जाँचते हैं। रमेश ने अपना गृहकार्य नहीं किया था। अध्यापक एवं रमेश के बीच हुए संवाद को लिखिए।
उत्तर:

• अध्यापक : रमेश। तुम्हारा गृहकार्य कहाँ है?
• रमेश : सर ! मैं अपना गृहकार्य नहीं कर पाया हूँ।
• अध्यापक : क्यों नहीं किया?
• रमेश : कल मेरे घर पर एक कार्यक्रम था। जिसके कारण मैं अपना गृहकार्य नहीं कर पाया।
• अध्यापक : इसका मतलब तुम्हारे लिए दूसरे काम पढ़ाई से ज्यादा जरूरी हैं।
• रमेश : क्षमा माँगता हूँ, सर। परन्तु आज के बाद आपको शिकायत का कोई मौका नहीं मिलेगा।
• अध्यापक : ठीक है। कल अपना गृहकार्य पूरा करके लाना
• रमेश : धन्यवाद, सर।

प्रश्न 3.
विद्यालय के मैदान में खड़े दो छात्रों की बातचीत को अपने शब्दों में संवाद रूप में लिखिए।
उत्तर:
(पंकज और मोहित) के बीच संवाद-

• पंकज : मोहित ! चलो, उस दौड़ में हम भी भाग लें।
• मोहित : नहीं पंकज, मैं दौड़ में भाग नहीं ले सकता।
• पंकज : क्यों?
• मोहित : छह माह पूर्व मेरा ऐक्सीडेण्ट हो गया था।
• पंकज : कैसे?
• मीहित : उस समय मैं साइकिल से विद्यालय आ रहा था, तभी एक मोटरसाइकिल वाले ने पीछे से टक्कर मार दी थी।
• पंकज : फिर क्या हुआ था?
• पंकज : यह तुम ठीक ही करते हो। तुम्हारे लिए सावधानी रखना अति आवश्यक है।
• मोहित : हाँ! मैं अब हमेशा सावधानी रखता हूँ।

प्रश्न 4.
विद्यालय में ‘वार्षिक उत्सव’ पर पात्रों का चयन हेतु संवाद लिखिए।
उत्तर:

• छत्र : जी, सर।
• शिक्षक : हमारे स्कूल में वार्षिक उत्सव का आयोजन होने वाला है। जिसमें सांस्कृतिक कार्यक्रम होगा।
• छात्र : वाह! यह तो खुशी की बात है।
• शिक्षक : सांस्कृतिक कार्यक्रम के अन्तर्गत कविता-पाठ, वाद-विवाद, संगीत, नृत्य सभी प्रतियोगिताएँ होंगी।
• छत्र : मुझे वाद-विवाद में भाग लेना है।
• शिक्षक : हाँ-हाँ जरूर, इस विषय में सूचना-पट्ट पर पूरी जानकारी उपलब्ध है।
• छत्र : बहुत अच्छा, सर।
• शिक्षक : इच्छुक छात्र सम्बन्धित शिक्षक को अपना नाम लिखवा दें।
• छत्र : श्रीमानजी ‘वार्षिकोत्सव’ कब होगा?
• शिक्षक : 16 जनवरी, 20xx को है।
• छात्र : ठीक है श्रीमानजी, धन्यवाद।

प्रश्न 5.
वृक्षारोपण हेतु दो मित्रों में संवाद लिखिए।
उत्तर:

• संजय : अरे मित्र ! सुबह-सुबह कैसे आना हुआ?
• अजय : मित्र ! आज कुछ नया काम करें, इसलिए आया हूँ।
• संजय : क्या काम करें? कौनसा नया काम सूझा? क्या कुछ सोच रखा है?
• अजय : स्वच्छ वायु मिले, पर्यावरण शुद्ध रहे, यह सोचा है! इसलिए कुछ वृक्षों की रोपाई करने चलें।
• संजय : कहाँ पर?
• अजय : आज ग्राम पंचायत ने वृक्षारोपण का कार्यक्रम रखा है, वहीं पौध मिल जायेगी।
• संजय : तब तो यह काम आसानी से हो जायेगा।
• अजय : यह कहो कि पर्यावरण की सुरक्षा और
• संजय : पर्यावरण शुद्ध है तो हम सब हैं।
• अजय : अब हम चलकर पौधे लगाते हैं।

प्रश्न 6.
डॉक्टर और मरीज के मध्य संवाद लिखिए।
उत्तर:

• डॉक्टर : हाँ, बाबूजी बताइये क्या तकलीफ है?
• मरीज : डॉ. साहब, खाँसी, जुकाम तथा बुखार है।
• डॉक्टर : ठीक है वहाँ बैठिये, मुँह पर कपड़ा लगाइये, खाँसते समय मुँह पर हाथ रखिये।
• मरीज : जी डॉक्टर साहब।
• डॉक्टर : कब से जुकाम हो रहा है?
• मरीज : तीन-चार दिन हो गए साहब।
• डॉक्टर : ठण्डी चीजें मत खाइये, गर्म पानी पीजिए, ये कुछ दवाइयाँ लिखी हैं, अस्पताल से ले लीजिए, चार दिन में आराम मिल जाएगा।
• मरीज : जी डॉ. साहब।
• डॉक्टर : साफ-सफाई का अवश्य ध्यान रखें, दूरी बनाकर रखिए, खाँसते-छींकते वक्त मुँह पर कपड़ा रखिए, हाथों को साफ रखिए।
• मरीज : जी साहब, नमस्ते।

वर्ग पहेली

प्रश्न 1.
सार्थक अक्षरों के समूह से शब्द बनते हैं। आप निम्नांकित वर्ग पहेली में से अक्षरों का प्रयोग करते हुए छः सार्थक शब्द बताइए।

उत्तर:

1. शौक
2. अभी
3. राम
4. सीता
5. कमल
6. असीम

प्रश्न 2.
सार्थक अक्षरों के समूह से शब्द बनते हैं। आप निम्नांकित वर्ग पहेली में से अक्षरों का प्रयोग करते हुए छः सार्थक शब्द बनाइए।

उत्तर:

1. मानव
2. माधव
3. नमकीन
4. वकील
5. धमक
6. मनन

प्रश्न 3.
सार्थक अक्षरों के समूह से शब्द बनते हैं। आप निम्नांकित वर्ग पहेली में से अक्षरों का प्रयोग करते हुए छः सार्थक शब्द बनाइए।

उत्तर:

1. कोशिश
2. मकान
3. कोमल
4. शिकायत
5. वतन
6. नमन

प्रश्न 4.
सार्थक अक्षरों के समूह से शब्द बनते हैं। आप निम्नांकित वर्ग पहेली में से अक्षरों का प्रयोग करते हुए छः सार्थक शब्द बनाइए।

उत्तर:

1. खराब
2. बजाना
3. कलम
4. उपनाम
5. जाना
6. राजा

प्रश्न 5.
वर्ग पहेली में छः खण्ड बनाकर गोला कीजिए।

उत्तर:

1. गज
2. सीता
3. बादल
4. तोता
5. गजब
6. बक
7. कमल
8. बम
9. मछली
10. छली

हिन्दी मौखिक परीक्षा

निर्देश-मौखिक परीक्षा में वार्तालाप, प्रश्नोत्तर, कवितापाठ, कहानी तथा श्रुतिलेख आदि से सम्बन्धित प्रश्न पूछे जाते हैं। यहाँ इस तरह के नमूने के प्रश्नोत्तर दिये जा रहे हैं।

वार्तालाप सम्बन्धी-

प्रश्न 1.
आपका क्या नाम है?
उत्तर:
श्रीमान् ! मेरा नाम _______ है।

प्रश्न 2.
आप किस जिले के निवासी हैं?
उत्तर:
श्रीमान् ! मैं _______ जिले का निवासी हूँ।

प्रश्न 3.
आपके राज्य की राजधानी कहाँ है?
उत्तर:
महोदय ! हमारे राज्य की राजधानी जयपुर है।

कहानी सम्बन्धी-

प्रश्न 1.
अपनी पाठ्यपुस्तक की एक कहानी सुनाइये।
उत्तर:
कोई एक कहानी सुना दो, जैसे- ‘बोलने वाली माँद’।

प्रश्न 2.
बोलने वाली माँद’ कहानी से क्या शिक्षा मिलती है?
उत्तर:
इस कहानी से हमें यह शिक्षा मिलती है कि संकट के समय डरने के बजाय समझदारी और बुद्धिमानी से काम लेना चाहिए।

कविता-पाठ सम्बन्धी-

प्रश्न 1.
अपनी पाठ्यपुस्तक से एक कविता सुनाइये।
उत्तर:
कोई एक कविता सुना दो।
निर्देश-इसी प्रकार गद्य-पाठ का वाचन, श्रुतिलेखन तथा अन्य पाठों से भी प्रश्न पूछे जा सकते हैं।

Practicing these RBSE Class 4 Hindi Book Solutions व्याकरण Grammar improves confidence in the language.

RBSE Class 4 Hindi Grammar Vyakaran

1. संज्ञा

प्रश्न 1.
संज्ञा किसे कहते हैं?
उत्तर:
किसी व्यक्ति, वस्तु, स्थान या गुण के नाम को संज्ञा कहते हैं। जैसे-राम, साइकिल, दिल्ली, खुशी आदि।

प्रश्न 2.
संज्ञा कितने प्रकार की होती है? उदाहरण सहित लिखो।
उत्तर:
संज्ञा तीन प्रकार की होती है-
व्यक्तिवाचक संज्ञा-जैसे-कुरज, शान्तनु, मालती। जातिवाचक संज्ञा-जैसे-तितली, गोपी, मोबाइल, राजकुमार।
भाववाचक संज्ञा-जैसे-चतुराई, उत्साहित, बाल्यकाल।

प्रश्न 3.
व्यक्तिवाचक संज्ञा किसे कहते हैं? बताइये।
उत्तर:
जिस शब्द से किसी विश्रेष व्यक्ति, स्थान या वस्तु आदि का बोध हो, उसे व्यक्तिवाचक संज्ञा कहते हैं। जैसे-राम, अभिमन्यु, जयपुर आदि।

प्रश्न 4.
जातिवाचक संज्ञा किसे कहते हैं? उदाहरण सहित बताइए।
उत्तर:
जिस शब्द से किसी एक ही जाति की सभी वस्तुओं का पता चलता है, उसे जातिवाचक संज्ञा कहते हैं। जैसे-जानवर, गुफा, फूल, जंगल आदि।

प्रश्न 5.
भाववाचक संज्ञा की परिभाषा लिखिए।
उत्तर:
जिस शब्द से किसी वस्तु के गुण, दशा, भाव, व्यापार आदि का पता चलता है, उसे भाववाचक संज्ञा कहते हैं। जैसे-बुद्धिमानी, बचपन, मानवता, निडरता आदि।

प्रश्न 6.
निम्नलिखित शब्दों में से व्यक्तिवाचक, जातिवाचक व भाववाचक संज्ञा शब्द छाँटिएचिड़ियाँ, सूरज, बुढ़ापा, मछली, मन, मनीष, तोता, गाय, वर्षा, आनन्द, ऊँट, गोकुल, अण्डे, गेहूँ, हर्ष, घास; राजा, लोमड़ी, आसमान, बचपन, सुख।
उत्तर:

प्रश्न 7.
निम्न वाक्यों में से संज्ञा शब्द छाँटिये।

1. गोकुल के समीप यमुना नदी में कालिया नामक एक भयंकर नाग रहता था।
2. शांतनु अमृत का प्यार देखकर खुशी के मारे रो पड़ा।
3. माधव को उसके जन्मदिन पर एक नई साइकिल मिली।

उत्तर:

1. गोकुल, यमुना नदी, कालिया नाग।
2. शांतनु, अमृत, प्यार, खुशी।
3. माधव, जन्मदिन, साइकिल।

2. सर्वनाम

प्रश्न 1.
सर्वनाम किसे कहते हैं? उदाहरण सहित लिखो।
उत्तर:
संज्ञा के स्थान पर प्रयुक्त होने वाले शब्दों को सर्वनाम कहते हैं। जैसे-वह, वे, तू, तुम, मैं, हम इत्यादि।

प्रश्न 2.
सर्वनाम के कितने भेद होते हैं? नाम लिखो।
उत्तर:
सर्वनाम के छः भेद होते हैं-

• पुरुषवाचक सर्वनाम (जैसे-मैं, तुम, हम, वह आदि)
• निश्चयवाचक सर्वनाम (जैसे-ये, वे आदि)
• अनिश्चयवाचक सर्वनाम (जैसे-कुछ, कोई आदि)
• संबंधवाचक सर्वनाम (जैसे-जो, जिनका, उससे आदि)
• प्रश्नवाचक सर्वनाम (जैसे-क्या, क्यों, कौन आदि)
• निजवाचक सर्वनाम (जैसे-आप, अपना आदि)।

प्रश्न 3.
पुरुषवाचक सर्वनाम किसे कहते हैं?
इसके भेद बताइये।
उत्तर:
जिस सर्वनाम का प्रयोग कहने वाले, सुनने वाले या अन्य के लिए किया जाता है, उसे पुरुषवाचक सर्वनाम कहते हैं।
पुरुषवाचक सर्वनाम के तीन भेद होते हैं-

• उत्तम पुरुष-मैं, हम।
• मध्यम पुरुष-तू, तुम।
• अन्य पुरुष-वह, वे।

प्रश्न 4.
निजवाचक सर्वनाम को उदाहरण सी समझाइये।
उत्तर:
जिससे निज (अपने आप) का बोध हो, निजवाचक सर्वनाम कहते हैं। जैसे-

• रमेश अपने आप ही पढ़ने लगा।
• मैं आप ही आऊँगा।
• वह स्वयं आ सकता है।

प्रश्न 5.
जब मुझे मामाजी के साथ जैसलमेर भ्रम का मौका मिला तब मैं बहुत उत्साहित थी लेवि थोड़ा असहज भी थी। जैसलमेर के बारे में म कुछ बातें पहले से पता थीं।
उक्त वाक्यों में से संज्ञा एवं सर्वनाम शब्द छाँट लिखो।
उत्तर:

• संज्ञा-मामाजी, जैसलमेर, भ्रमण, मौव उत्साहित, असहज, बातें।
• सर्वनाम-जब, तब, मुझे, मैं।

प्रश्न 6.
एक जंगल में एक शेर रहता था। एक शेर को तेज भूख लगी। शेर ने शिकार की तला में जंगल में खोज की।
उक्त रेखांकित शब्दों के स्थान पर सर्वनाम का प्रयोग कर पुनः लिखो।
उत्तर:
एक़ जंगल में एक शेर रहता था। एक दिन तेज भूख लगी। उसने शिकार की तलाश में वहाँ खी की।

3. विशेषण

प्रश्न 1.
विशेषण की परिभाषा लिखिए।
उत्तर:
संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताने व शब्दों को विशेषण कहते हैं। जैसे-काला, मी० अच्छा, बीकानेरी आदि।

प्रश्न 2.
विशेषण के कितने भेद होते हैं? न लिखो।
उत्तर:
विशेषण के पाँच भेद होते हैं-

• गुणवाचक विशेषण
• व्यक्तिवाचक विशेष
• संख्यावाचक विशेषण
• परिमाणवाचक विशेष
• सार्वनामिक विशेषण।

प्रश्न 3.
विशेषण की कितनी अवस्थाएँ मानी जा हैं? लिखिए।
उत्तर:
विशेषण की तीन अवस्थाएँ मानी जाती हैं, हैं-

1. मूल अवस्था
2. उत्तर अवस्था
3. उत्तम अवस्था।

प्रश्न 4.
गुणवाचक विशेषण किसे कहते हैं?
उदाहरण सहित बताइए।
उत्तर:
जो शब्द संज्ञा या सर्वनाम के गुण, अवस्था, रंग, आकार या दोष आदि को बताते हैं, उन्हें गुणवाचक विशेषण कहते हैं। जैसे-अच्छा, बुरा, काला, लाल, दानी, चतुर, जवान, मीठा, हरा आदि।

प्रश्न 5.
व्यक्तिवाचक विशेषण किसे कहते हैं? उदाहरण भी लिखिए।
उत्तर:
जो विशेषण व्यक्तिवाचक संज्ञाओं से बनते हैं, उन्हें व्यक्तिवाचक विशेषण कहते हैं। जैसे-जयपुरी, अजमेरी, पंजाबी, जापानी आदि।

प्रश्न 6.
निम्न वाक्यों में से विशेषण शब्द छाँटिए
“गाँव में आज बहुत धूम थी। बच्चे टोलियों में तेज हँसते-खेलते एक ही दिशा में बढ़ रहे थे। बच्चे अटपटे एवं रोचक जवाब दिए जा रहे थे।”
उत्तर:
बहुत तेज, अटपटे, रोचक।

प्रश्न 7.
विशेषण शब्दों को छाँटकर अलग लिखें।
उत्तर:
शब्द – विशेषण शब्द

• लोग समझदार – समझदार
• विषय हिन्दी – हिन्दी
• सात दरवाजे – सात
• राष्ट्रीय उद्यान – राष्ट्रीय
• नंगे पैर – नंगे
• नृत्य कालबेलिया – कालबेलिया
• अच्छी फसलें – अच्छी
• सवारी भरोसेमंद – भरोसेमन्द

4. क्रिया

प्रश्न 1.
क्रिया की परिभाषा लिखो।
उत्तर:
जिस शब्द से किसी कार्य के होने या करने का बोध होता है उसे क्रिया कहते हैं। जैसे-लिखना, पढ़ना, चलना, कूदना, खेलना इत्यादि।

प्रश्न 2.
क्रिया के कर्म के आधार पर कितने भेद होते हैं?
उत्तर:
कर्म के आधार पर क्रिया के दो भेद होते हैं-

• सकर्मक क्रिया
• अकर्मक क्रिया।

प्रश्न 3.
काल के आधार पर क्रिया के कितने भेद होते हैं?
उत्तर:
काल के आधार पर क्रिया के तीन भेद होते हैं –

1. वर्तमान कालिक क्रिया
2. भूत कालिक क्रिया
3. भविष्यत् कालिक क्रिया।

प्रश्न 4.
‘एक बच्चा बैठा-बैठा चल रहा है।’ इस वाक्य में क्रिया शब्द कौनसा है?
उत्तर:
चल रहा है।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित वाक्यों में क्रिया शब्द छाँटकर लिखिए-

1. वहाँ उसे गीली-मिट्टी दिखाई दी।
2. यमुना नदी को पुनः शुद्ध किया।
3. वह बगीचे में चला गया।
4. मैं अपने राज्य वापस जा रहा हूँ।

उत्तर:

1. दिखाई दी।
2. शुद्ध किया।
3. चला गया।
4. जा रहा था।

प्रश्न 6.
निम्नलिखित वाक्यों में क्रिया शब्द छाँटकर लिखिए-

1. समुद्र का पानी खारा क्यों होता है?
2. उसका मुँह साँवला हो जाता है।
3. अब मैंने क्या किया वह सुनो।
4. सौम्य स्कूल से आया।

उत्तर:

1. होता है
2. हो जाता है
3. किया, सुनो
4. आया।

5. लिंग

प्रश्न 1.
लिंग की परिभाषा उदाहरण सहित लिखिए।
उत्तर:
संज्ञा के जिस रूप से पुरुष या स्त्री जाति का बोध होता है, उसे लिंग कहते हैं। जैसे-बालक, लड़की, गाय, पुस्तक, राजा आदि।

प्रश्न 2.
लिंग कितने प्रकार के होते हैं?
उत्तर:
लिंग दो प्रकार के होते हैं-

1. पुल्लिंग
2. स्त्रीलिंग।

प्रश्न 3.
पुल्लिंग किसे कहते हैं?
उत्तर:
शब्द के जिस रूप से पुरुष जात्ति के होने का बोध होता है, उसे पुल्लिंग कहते हैं। जैसे-अध्यापक, घोड़ा, लड़का आदि।

प्रश्न 4.
स्त्रीलिंग किसे कहते हैं?
उत्तर:
शब्द के जिस रूप से स्त्री जाति के होने का बोध होता है, उसे स्त्रीलिंग कहते हैं। जैसे-लड़की, किताब, चीनी, माता आदि।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित पुल्लिंग शब्दों के स्त्रीलिंग शब्द लिखो।
उत्तर:
पुल्लिंग – स्त्रीलिंग

• मोर – मोरनी
• सेवक – सेविका
• नाना – नानी
• घोड़ा – घोड़ी
• शिक्षक – शिक्षिका
• मुर्गा – मुर्गी
• बंदर – बन्दरिया
• ऊँट – ऊँटनी
• चिड़ा – चिड़िया
• नर – मादा।

प्रश्न 6.
निम्नलिखित शब्दों के लिंग बदलकर लिखो-
राजा, पिता, कुत्ता, पति, पुरुष, भाई।
उत्तर:

• राजा – रानी
• पिता – माता
• कुत्ता – कुतिया
• पति – पत्नी
• पुरुष – स्त्री
• भाई – बहिन।

6. वचन

प्रश्न 1.
वचन किसे कहते हैं?
उत्तर:
शब्द के जिस रूप से उसके एक अथवा एक से अधिक (अनेक) होने का बोध होता हो, उसे वचन कहते हैं। जैसे-लड़का-लड़के।

प्रश्न 2.
वचन कितने प्रकार के होते हैं? समझाइए।
उत्तर:
वचन दो प्रकार के होते हैं-

1. एकवचन-शब्द के जिस रूप से उसके ‘एक’ होने का बोध होता हो, उसे एकवचन कहते हैं। जैसे-लड़का, पुस्तक, मेज आदि।
2. बहुवचन-शब्द के जिस रूप से उसके एक से अधिक होने का बोध होता हो, उसे बहुवचन कहते हैं। जैसे-लड़के, पुस्तकें, मेजें आदि।

प्रश्न 3.
निम्न शब्दों के बहुवचन बनाइएताला, कमरा, घोड़ा, छाता, बंदूक, स्त्री, बहन, लता, माला, बालिका, खिड़की, भाषा, ऊँदरा, चिड़िया, डिबिया, गुड़िया, गुरु, छात्र, पाठक, ॠतु, वधू, सेना, पेंसिल, आँख।
उत्तर:
ताले, कमरे, घोड़े, छाते, बंदूकें, स्त्रियाँ, बहनें, लताएँ, मालाएँ, बालिकाएँ, खिड़कियाँ, भाषाएँ, ऊँदरे, चिड़ियाँ, डिबियाँ, गुड़ियाँ, गुरुजन, छात्रगण, पाठकगण, ॠतुएँ, वधुएँ, सेनाएँ, पेंसिलें, आँखें।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित एकवचन शब्दों को बहुवचन में लिखिए-
सहेली, लड़की, रोटी, दवाई, रात, साँस, वीर, गाय।
उत्तर:
सहे ली-सहे लियाँ, लड़की-लड़ कियाँ, रोटी-रोटियाँ, दवाई-दवाइयाँ, रात-रातें, साँससाँसें, वीर—वीरों, गाय—गायों।

7. समानार्थी (पर्यायवाची) शब्द

प्रश्न 1.
समानार्थी (पर्यायवाची) शब्द किसे कहते हैं? उदाहरण सहित बताइये।
उत्तर:
समानार्थी शब्दों को पर्यायवाची भी कहा जाता है। ये शब्द हमारे ज्ञान को बढ़ाते हैं। इनका शाब्दिक अर्थ है, अन्य या दूसरा। वे शब्द जो भिन्न-भिन्न होते हुए भी किसी एक ही अर्थ को स्पष्ट करते हैं। जैसे’हवा’ शब्द का समानार्थी शब्द ‘वायु’ होता है। लेखन में इसका प्रयोग ‘पवन’, ‘समीर’, ‘वात’ आदि के रूप में भी किया जा सकता है।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों के पर्यायवाची शब्द लिखो।
उत्तर:
शब्द – पर्यायवाची शब्द

• धरती – भू, भूमि, धरा, पृथ्वी
• पक्षी – विहंग, खग, नभचर, पंछी
• दिन – दिवस, वासर, वार, दिवा
• तलवार – खड्ग, शमशीर, असि, तेग
• तालाब – ताल, सरोवर, जलाशय, सर
• देवता – देव, सुर, अमर, निर्जर
• अँधेरा – अंधकार, तम, तिमिर, तमस
• कपड़ा – वस्त्र, वसन, चीर, अंबर
• किरण – रश्मि, अंशु, कर, मरीचि
• बादल – नीरद, मेघ, घन, वारिद
• पुष्प – फूल, प्रसून, सुमन, कुसुम
• सूर्य – भानु, रवि, भास्कर, दिनेश
• कमल – पंकज, नीरज, सरोज, जलज
• संध्या – सायंकाल, शाम, गोधूलि
• स्त्री – नारी, अबला, महिला, कामिनी
• नदी – सरिता, सलिला, तटिनी, सरित
• सिंह – वनराज, शेर, केसरी, मृगराज
• पत्ता – पात, पत्र, पर्ण, दल
• हवा – पवन, अनिल, मरुत, समीर
• आँख – नयन, चक्षु, नेत्र, लोचन
• बाग – बगीचा, उपवन, वाटिका, उद्यान
• घर – गृह, सदन, भवन, निकेतन
• चन्द्रमा – शशि, चन्द्र, चाँद, इंदु
• जंगल – कानन, विपिन, वन, अरण्य
• पानी – तोय, नीर, जल, सलिल
• आकाश – गगन, नभ, अम्बर, व्योम।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित में से सही पर्यायवाची शब्द छाँटिए-

1. पुराना – नवीन, नया, प्राचीन।
2. सुख – दु:ख, दु:खी, आनन्द।
3. स्वस्थ – बीमार, अस्वस्थ, नीरोगी।

उत्तर:

1. पुराना – प्राचीन।
2. सुख – आनन्द।
3. स्वस्थ – नीरोगी।

प्रश्न 4.
सर्वशुद्ध पर्यायवाची चयन कर कोष्ठक में लिखिए-

1. ‘सूर्य’ का पर्यायवाची शब्द है-
(अ) दिवा
(ब) प्रसून
(स) पवन
(द) रवि
उत्तर:
(द) रवि

2. ‘नारी’ का समानार्थी शब्द है-
(अ) सरिता
(ब) अबला
(स) सरोज
(द) रश्मि
उत्तर:
(ब) अबला

3. ‘पुष्प’ का पर्यायवाची शब्द है-
(अ) सरोवर
(ब) पर्ण
(स) कुसुम
(द) नीर
उत्तर:
(स) कुसुम

8. विलोम शब्द

प्रश्न 1.
विलोम शब्द किसे कहते हैं? उदाहरण सहित लिखिए।
उत्तर:
जो शब्द एक-दूसरे के विपरीत या उल्टा अर्थ प्रकट करते हैं, उन्हें विलोम शब्द कहते हैं। जैसे-छोटा-बड़ा, अंदर-बाहर आदि।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए।
उत्तर:

प्रश्न 3.
नीचे आमने-सामने विपरीत अर्थ (विलोम) वाले शब्द दिये गये हैं। उन्हें सही क्रम से लिखिए

उत्तर:

• जीत – हार।
• राजा – रंक।
• सुखी – दुःखी।
• भरा – खाली।
• कच्चा – पक्का।
• देवता – राक्षस।
• पुत्र – पुत्री।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित वाक्यों में रिक्त स्थान पर रेखांकित शब्दों के विलोम शब्द भरें-
1. मैं तुम दोनों से बहुत प्रसन्न हूँ किन्तु मोहन से ______ हूँ।
उत्तर: निराश

2. मनोज देवता है किन्तु समीर _______ है।
उत्तर: राक्षस

3. जिसका जीवन है उसका _______ निश्चित है।
उत्तर: मरण

9. शब्द-युग्म/समश्रुति भिन्नार्थक शब्द

प्रश्न 1.
शब्द युग्म या समश्रुति भिन्नार्थक शब्द किसे कहते हैं?
उत्तर:
हिन्दी में अनेक ऐसे शब्द होते हैं जो बहुधा सुनने अथवा पढ़ने में तो समान से लगते हैं परन्तु अर्थ की दृष्टि से उनमें भिन्नता पाई जाती है, ऐसे शब्द युग्म शब्द या समश्रुति भिन्नार्थक शब्द कहलाते हैं।

प्रश्न 2.
निम्न युग्म शब्दों के अर्थ लिखिए।
उत्तर:

प्रश्न 3.
सही अर्थ वाला युग्म शब्द चुनिए-
(क) निधन-गरीब
(ख) आदि-अभ्यस्त
(ग) हेम-सोना
(घ) सकल-सूरत
उत्तर:
(ग) हेम-सोना

प्रश्न 4.
‘पानी-पाणि’ शब्द युग्म का सही अर्थ बताओ-
(क) जल-हाथ
(ख) हाथ-जल
(ग) कर-नीर
(घ) उक्त में से कोई नहीं
उत्तर:
(क) जल-हाथ

प्रश्न 5.
‘गृह-ग्रह’ शब्द युग्म का सही अर्थ होगा-
(क) निवास-घर
(ख) तारा-घर
(ग) निवास-नक्षत्र
(घ) नक्षत्र-घर
उत्तर:
(ग) निवास-नक्षत्र

प्रश्न 6.
‘अनल-अनिल’ शब्द युग्म का सही अर्थ है-
(क) अग्नि-वायु
(ख) धरती-अंबर
(ग) आकाश-पाताल
(घ) नभ-चर
उत्तर:
(क) अग्नि-वायु

प्रश्न 7.
‘सुत-सूत’ शब्द युग्म का अर्थ बताओ-
(क) धागा-पुत्र
(ख) पुत्र-धागा
(ग) पुत्र-कपास
(घ) साफ-सफाई
उत्तर:
(ख) पुत्र-धागा

प्रश्न 8.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिये-
(i) ‘बर्फ’ शब्द के लिये सही शब्द _______ होगा (हेम/हिम)
उत्तर: हिम

(ii) ‘वंश’ शब्द के लिये सही शब्द _______ होता है (कुल/कूल)
उत्तर: कुल

(iii) ‘वदन’ शब्द का सही अर्थ _______ प्रयुक्त होगा (मुख/शरीर)
उत्तर: मुख

10. वाक्य विचार

प्रश्न 1.
वाक्य किसे कहते हैं?
उत्तर:
शब्दों के सार्थक समूह को वाक्य कहते हैं। अर्थात् दो या दो से अधिक शब्दों के मेल को जिसका अर्थ सार्थक हो, उसे वाक्य कहते हैं। जैसे-राधा पूजा करती है।

प्रश्न 2.
वाक्य निर्माण में पद का क्रम कैसे होता है?
उत्तर:
वाक्य निर्माण में पद का क्रम क्रमशः कर्ता-कर्म-क्रिया होता है।

प्रश्न 3.
रचना के आधार पर वाक्य के भेद बताइए।
उत्तर:
रचना के आधार पर वाक्य के तीन भेद होते हैं-

1. साधारण वाक्य
2. मिश्र वाक्य
3. संयुक्त वाक्य।

प्रश्न 4.
निम्न शब्दों का वाक्य प्रयोग कीजिएअम्बर, रेगिस्तान, संस्कृति, हिम्मत, खूबियाँ
उत्तर:

• अम्बर-अम्बर में तारे चमकते हैं।
• रेगिस्तान-ऊँट को रेगिस्तान का जहाज कहते हैं।
• संस्कृति-भारतीय संस्कृति सबसे प्राचीन संस्कृति है।
• हिम्मत-हमें जीवन में हिम्मत नहीं हारनी चाहिए।
• खूबियाँ-आजकल के बच्चों में अनेक खूबियाँ होती हैं।

प्रश्न 5.
नीचे दिए गए शब्दों को सही क्रम में लगाकर वाक्य बनाइए।

1. जरूरी हैं/पेड़/हमारे लिए
2. फावड़ा/लेकर/माँ/के/हाथ से/ शुरू कर दी/खुदाई/दोनों ने
3. उद्घाटन/आज ही/हुआ था/इसका
4. संभव है/हर समस्या/बुद्धिमानी से/हल/धैर्य और

उत्तर:

1. पेड़ हमारे लिए जरूरी हैं।
2. माँ के हाथ से फावड़ा लेकर दोनों ने खुदाई शुरू कर दी।
3. आज ही इसका उद्घाटन हुआ था।
4. धैर्य और बुद्धिमानी से हर समस्या का हल संभव है।

प्रश्न 6.
निम्न वाक्यों को निर्देशानुसार बदलिए-

1. अंधेरा हो रहा था। (भविष्य काल में)
2. उसे एक सवाल सूझ ही गया। (निषेधात्मक)
3. बच्चे रेत में लोटपोट हो रहे थे। (वर्तमान काल में)
4. आसमान में इन्द्र धनुष दिखाई दे रहा है। (भूतकाल में)
5. राघव पुस्तक पढ़ रहा है। (आज्ञार्थक)

उत्तर:

1. अँधेरा होगा।
2. उसे एक सवाल भी नहीं सूझा।
3. बच्चे रेत में लोटपोट हो रहे हैं।
4. आसमान में इन्द्रधनुष दिखाई दिया।
5. रांघव पुस्तक पढ़े।

11. विराम चिह्न

प्रश्न 1.
विराम चिह्न किसे कहते हैं?
उत्तर:
लिखते समय अपनी बात को ठीक तरह से समझाने के लिए हम जिन चिह्नों का प्रयोग करते हैं, उन्हें विराम चिह्न कहते हैं।

प्रश्न 2.
योजक चिह्न किसे कहते हैं? उदाहरण सहित बताइये।
उत्तर:
जब कोई शब्द अपने सम्बद्ध शब्द के साथ आता है अथवा किसी शब्द की आवृत्ति होती है तब दोनों शब्दों के बीच योजक चिह्न का प्रयोग होता है। जैसे-पापपुण्य, सुख-दु:ख, दाल-भात, माता-पिता आदि।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित विरामचिह्न का नाम बताइए (?, । ! -)
उत्तर:

• ? प्रश्नवाचक चिह्न
• , अल्प विराम
• । पूर्ण विराम
• ! विस्मयबोधक चिह्न
• _ योजक चिह्न।

प्रश्न 4.
इन विराम चिह्नों का उपयोग करते हुए निम्न वाक्यों को पुनः लिखो।

1. श्रीकृष्ण का बाल्यकाल धर्म प्रेम नटखटपन और मानवता की सीख से भरा हुआ है
2. अरे वाह मजा आ गया
3. साइकिल सबको लुभाती है
4. यह खेत किसका है
5. मैं हर घर के पास टुन-टुन घंटी बजाता चलता चला जाऊँ

उत्तर:

1. श्रीकृष्ण का बाल्यकाल धर्म, प्रेम, नटखटपन और मानवता की सीख से भरा हुआ है।
2. अरे वाह! मजा आ गया।
3. साइकिल सबको लुभाती है।
4. यह खेत किसका है?
5. मैं हर घर के पास टुन-टुन घंटी बजाता, चलता चला जाऊँ।

12. मुहावरे

प्रश्न 1.
मुहावरा किसे कहते हैं? उदाहरण सहित लिखिए।
उत्तर:
जब कोई वाक्यांश अपने सामान्य अर्थ को छोड़कर विशेष अर्थ बताता है, तो उसे मुहावरा कहते हैं।

• जैसे- मुहावरा – आग में घी डालना
• सामान्य अर्थ – अग्नि में घी डालना।
• विशेष अर्थ – क्रोध को और भड़काना।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित मुहावरों के अर्थ लिखो और वाक्यों में प्रयोग करो-

1. दिल दहलना
2. छक्के छुड़ाना
3. नमकमिर्च लगाकर कहना
4. आग-बबूला होना
5. फूले न समाना
6. आँख दिखाना
7. धाक जमाना
8. हाथ बँटाना
9. पोल खुलना
10. पैरों को पंख लगना
11. कलेजा मुँह को आना
12. अकेला चना भाड़ नहीं फोड़ सकता।

उत्तर:
1. दिल दहलना-अचानक डर जाना वाक्य में प्रयोग-शेर को आता देखकर मेरा दिल दहल गया।

2. छक्के छुड़ाना-किसी को बुरी तरह हराना वाक्य में प्रयोग-क्रिकेट विश्व कप में हमने विरोधियों के छक्के छुड़ा दिए।

3. नमक-मिर्च लगाकर कहना-बढ़ा-चढ़ा कर कहना।
वाक्य में प्रयोग-जागीरदार ने सामंत को नमक-मिर्च लगाकर बात कही।

4. आग-बबूला होना-गुस्सा आना।
वाक्य में प्रयोग-कालीबाई के मना करने पर अंग्रेज अफसर आग-बबूला हो गया।

5. फूले न समाना-बहुत खुश होना।
वाक्य में प्रयोग-मामाजी को अचानक आया देखकर माँ फूले न समायी।

6. आँख दिखाना-ड़राना।
वाक्य में प्रयोग-एक तो चोरी करते हो, ऊपर से आँख दिखाते हो।

7. धाक जमाना-प्रभाव होना।
वाक्य में प्रयोग-राज ने अपनी काबिलियत से सब जगह धाक जमा ली।

8. हाथ बँटाना-किसी कार्य में सहयोग करना।
वाक्य में प्रयोग-रश्मि आजकल गृहकार्य में अपनी माँ का हाथ बँटाती है।

9. पोल खुलना-रहस्य प्रकट होना।
वाक्य में प्रयोग-चोरी पकड़े जाने पर उसकी पोल खुल गई।

10. पैरों को पंख लगना-अत्यधिक प्रसन्न होना।
वाक्य में प्रयोग-बच्चों को परीक्षा की सुनते ही पढ़ने के लिए पैरों को पंख लग गए।

11. कलेजा मुँह को आना-बहुत अधिक घबरा जाना।
वाक्य में प्रयोग-बच्चे के देर से घर लौटने पर माँ का कलेजा मुँह को आ गया।

12. अकेला चना भाड़ नहीं फोड़ सकताअकेले व्यक्ति के लिए किसी बड़े काम को करना संभव नहीं होता है।
वाक्य में प्रयोग-बिना शिक्षकों के सहयोग के कोई छात्र प्रथम स्थान नहीं प्राप्त कर सकता है क्योंकि अकेला चना भाड़ नहीं फोड़ सकता।

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RBSE Class 4 English Grammar

RBSE Class 4 English Grammar Re-arrangement of Words (Sentences)

इस प्रकार के प्रश्न में किसी वाक्य के शब्द अव्यवस्थित क्रम में दिए हुएँ होते हैं। उन्हें एक निश्चित क्रम में रखकर अर्थपूर्ण वाक्य बनाने को कहा जाता है।

Exercise-1

Arrange the words in correct order to make meaningful sentences-
अर्थपूर्ण वाक्य बनाने के लिए शब्दों को सही क्रम में रखिए-

1. people of Marwar/worried/the/were
2. plan/made a/Durgadas/smart
3. them/soldiers/chased/the Mughal
4. finally/the ruler/became/Ajit Singh/of Marwar
5. is/good/aim/my
6. become/an athlete/will/I
7. soon/will start/Summer Vacations
8. went/power/the/off
9. stories/tell us/used to/our Dadi
10. the forest/returned to/the jackal

Answer:

1. The people of Marwar were worried.
2. Durgadas made a smart plan.
3. The Mughal soldiers chased them.
4. Ajit Singh finally became the ruler of Marwar.
5. My aim is good.
6. I will become an athlete.
7. Summer Vacations will start soon.
8. The power went off.
9. Our Dadi used to tell us stories.
10. The jackal returned to the forest.

Exercise-2

Rearrange the following words to form meaningful sentences-
निम्न शब्दों को पुनः व्यवस्थित कर अर्थपूर्ण वाक्य बनाइए-

1. him/believed/animals/the
2. friends/A jackal/became/and a camel
3. in the evening/came to/The children/ Nani
4. agreed/camel/The
5. heavy/clouds/look/The
6. over/is/Class
7. black clouds/is/The sky/full of
8. approaching/is/A storm
9. Arun’s/Hitesh/is/classmate
10. to laugh/used/Sundari/a lot

Answer:

1. The animals believed him.
2. A jackal and a camel became friends.
3. The children came to Nani in the evening.
4. The camel agreed.
5. The clouds look heavy.
6. Class is over.
7. The sky is full of black clouds.
8. A storm is approaching.
9. Hitesh is Arun’s classmate.
10. Sundari used to laugh a lot.

RBSE Class 4 English Grammar Singular and Plural

एक व्यक्ति, वस्तु आदि को इंगित करने वाले संज्ञा/ सर्वनाम (noun/pronoun) को एकवचन (singular) तथा एक से अधिक व्यक्ति, वस्तु आदि को इंगित करने वाले संज्ञा/सर्वनाम शब्दों को बहुवचन (plural) कहते हैं।
उदाहरण-

1. bag – bags
2. bus – buses
3. story – stories
4. thief – thieves
5. foot – feet
6. she – they

व्याख्या-

1. उदाहरण संख्या एक से चार में singular शब्द के अन्त में s या es जोड़कर plural बनाया गया है।
2. उदाहरण संख्या पाँच में singular शब्द के बीच के vowels (स्वर ध्वनियों) को बदलकर plural बनाया गया है।
3. उदाहरण सख्या छः में singular pronoun (एकवचन सर्वनाम) के स्थान पर plural pronoun (बहुवचन सर्वनाम) भिन्न शब्द के रूप में है।

बहुवचन बनाने के नियम (Rules for forming plurals)

Singular nouns के अंत में s जोड़कर-

• pen – pens
• toy – toys

Singular nouns जिनका अंतिम अक्षर s, sh, c h, x, o हो तो इनके अंत में es जोड़कर-

• gas – gases
• bush – bushes
• catch – catches
• fox – foxes
• mango – mangoes

कुछ singular nouns जिनका अन्तिम अक्षर 0 होता है फिर भी केवल s जोड़कर ही इन्हें plural बनाया जाता है-

• kilo – kilos
• piano – pianos
• photo – photos
• radio – radios

Singular nouns जिनका अन्तिम अक्षर y हो तथा y से ठीक पहले एक consonant (व्यंजन) हो तो y को i में बदलकर इसमें es जोड़ दें-

• family – families
• story – stories
• baby – babies
• library – libraries
• city – cities

नोट-यदि y से पूर्व vowel (a, e, i, o, u) हो तो s जोड़ना है, जैसे-
day-days, donkeydonkeys, monkey-monkeys

Singular nouns जिनका अन्त f या fe से होता है तो इनके स्थान पर v का प्रयोग कर e s जोड़ दें-

• thief – thieves
• knife – knives
• wolf – wolves
• life – lives

नोट-अपवाद शब्द-chief-chiefs, safesafes, proof-proofs, gulf-gulfs, handkerchief-handkerchiefs (इन्हें s जोड़कर plural बनाया गया है)।

Singular nouns के आन्तरिक vowel में परिवर्तन कर-

• man – men
• foot – feet
• tooth – teeth
• goose – geese
• woman – women

Singular nouns में en अथवा ren जोड़कर-

• ox – oxen
• child – children

Pronouns (सर्वनाम) के plural-

• I – We
• my – our
• me – us
• he/she – they
• his/her – their
• him – them

Exercise-1

Write the plurals of the following words-
निम्न शब्दों के बहुवचन लिखिए-

1. hand
2. friend
3. academy
4. country
5. story
6. child
7. match
8. foot
9. woman
10. family
11. village
12. buffalo
13. devotee
14. row
15. knife
16. thief
17. creature
18. factory
19. mango
20. university

Answer:

1. hands
2. friends
3. academies
4. countries
5. stories
6. children
7. matches
8. feet
9. women
10. families
11. villages
12. buffaloes
13. devotees
14. rows
15. knives
16. thieves
17. creatures
18. factories
19. mangoes
20. universities

Exercise-2

Fill in the blanks with the plural form of the words given in the brackets
अग्र रिक्त स्थानों की पूर्ति नीचे कोष्ठकों में दिए गए शब्दों के बहुवचन रूप से करें-

1. He should brush his_______daily. (tooth)
Answer: teeth

2. She stayed in a hotel for five ______ (day)
Answer: days

3. There are five_______at gate. (child)
Answer: children

4. They have to wear._______daily. (shoe)
Answer: shoes

5. There are 300_______to be checked. (answer book)
Answer: answer books

6. Her_______are not equal to one another. (finger)
Answer: fingers

7. His_______are equal to each other. (foot)
Answer: feet

8. Pawan’s_______are to arrest the thieves. (hand)
Answer: hands

9. Priya spent five_______in Renwal. (night)
Answer: nights

10. The_______of the sun attract us. (ray)
Answer: rays

RBSE Class 4 English Grammar Make Sentences Using Words

इस प्रकार के प्रश्न में कोई शब्द देकर उसका उपयोग करते हुए वाक्य बनाने को कहा जाता है। इसके लिए विद्यार्थियों को वाक्य निर्माण करना आना चाहिए। कक्षा 4 के विद्यार्थियों से सरल वाक्य निर्माण की अपेक्षा की जाती है।
उदाहरण-

Question:
Make a sentence using the word : elephant
Answer:
This is an elephant. अथवा
An elephant is a big animal.
[Note : इस प्रकार कुछ अन्य वाक्य भी बनाये जा सकते हैं।]

Exercise-1

Make sentences using the following words :
निम्न शब्दों का प्रयोग करके वाक्य बनाइए-

1. play
2. homework
3. enjoy
4. giant
5. worried
6. silent
7. laughing
8. tree
9. birds
10. amazing
11. alert
12. tigers
13. learn
14. king
15. courage

Answer:

1. Arun loves to play video games on mobile.
2. Hitesh finished his homework early.
3. Bhumi enjoys playing with her friends.
4. The giant was happy.
5. Sundari was worried.
6. The classroom was silent.
7. All the students were laughing at the joke.
8. Kavita, Navya and Deepak were sitting under a tree.
9. Birds fly in the blue sky.
10. The spotted deer was amazing.
11. The dog was alert at night.
12. Ranthambore National Park is known for tigers.
13. Kavita learns new words daily.
14. The king ruled the land.
15. Durgadas showed courage in danger.

RBSE Class 4 English Grammar Punctuation Marks & Capital Letters

Punctuation शब्द की उत्पत्ति लेटिन (Latin) भाषा के शब्द punctum (पंकटम) से हुई है, जिसका अर्थ है a point (एक बिन्दु)। ऐसे तो English Language (अंग्रेजी भाषा) में अनेक Points या Stops हैं लेकिन आपके पाठ्यक्रम में Comma (,), full stop (.) तथा capital letters के प्रयोग को ही शामिल किया गया है। लेखन में punctuation marks (विराम चिह्नों) का प्रयोग ‘ ठहराव’ (pause) की अवधि (length) तथा प्रयोग की परिस्थितियों (situations for use) को दर्शाते हैं।
इसके साथ ही वाक्य में बड़े अक्षरों (Capital Letters) का उपयोग भी आपके पाठ्यक्रम में शामिल किया गया है।

विराम चिह्नों का प्रयोग-

1. Comma (,) – यह सबसे छोटे विराम/ठहराव को दर्शाता है तथा निम्न परिस्थितियों में प्रयोग किया जाता है-
(i) दो या दो से अधिक parts of speech को अलग-अलग दर्शाने के लिए-
Health, wealth, and peace can go together.

(ii) संबोधन वाले शब्दों को अलग दर्शाने के लिए-
I tell you, sir, I have read it.
Hari, you are a good student.

(iii) एक ही प्रकार के शब्दों के जोड़ों को अलग करने के लिए-
Rich and poor, high and low, young and old, all breathe equally.

(iv) वक्ता के कहे शब्दों को शेष वाक्य से अलग करने के लिए-
‘Union is strength’, said the old man.

(v) एक शब्द की व्याख्या करने वाले शब्दों को अलग करने के लिए-
Gandhi, the father of the nation, was a Mahatma.

(vi) एक compound वाक्य के छोटे-छोटे coordinate उपवाक्यों को अलग करने के लिए
I came, I saw, I conquered.

2. Full Stop (.) – यह सबसे लम्बे विराम/ठहराव तथा separation (अलगाव) को दर्शाता है तथा निम्न परिस्थितियों के लिए इसका प्रयोग किया जाता है-
(i) एक अभिकथनात्मक या आदेशात्मक वाक्य के अन्त में-
Honesty is the best policy.
Open the door.

(ii) संक्षिप्त रूप के बाद यद्यपि आधुनिक शैली में इसका प्रयोग बंद है-
M.A. या MA
M.L.A. या MLA
U.N.O. या UNO
Jr. (Junior)

3. Capital Letters (बड़े अक्षरों) का प्रयोग-

• वाक्य के प्रथम शब्द का प्रथम अक्षर Capital letter से लिखा जाता है।
• किसी भी व्यक्ति या स्थान के नाम का पहला अक्षर Capital में लिखा जाता है।
• I वाक्य के प्रारम्भ या बीच में, जहाँ भी अकेला आ रहा हो, Capital में लिखा जाता है।
• इन्वर्टेड कोमा (“”) के अन्दर का पहला अक्षर Capital latter में लिखा जाता है।
• जब God का अर्थ ईश्वर हो तो G Capital में लिखा जाता है।

Exercise-1

Rewrite the following sentences using capital letters, full stops and comma wherever required-
जहाँ आवश्यकता हो, वहाँ बड़े अक्षरों, फुल स्टॉप तथा कोमा का प्रयोग करते हुए निम्न वाक्यों को पुनः लिखिए-

1. my grandma says when clouds turn black like this heavy rain follows
2. arun is 11 Years old
3. hitesh is arun’s CLassmate And lives nearby
4. i was Also playing football on Mobile
5. i have not been to ranthambore yet
6. the Group continued their journey amazed by the beauty of the forest
7. ajabsen’s moustache was the most glorious enormous and twirly
8. then came balu the Royal barber
9. aurangzeb sent his soldiers to capture ajit singh
10. durgadas rathore is remembered as a symbol of courage loyalty and sacrifice

Answer:

1. My grandma says when clouds turn black like this, heavy rain follows.
2. Arun is 11 years old.
3. Hitesh is Arun’s classmate and lives nearby.
4. I was also playing football on mobile.
5. I have not been to Ranthambore yet.
6. The group continued their journey, amazed by the beauty of the forest.
7. Ajabsen’s moustache was the most glorious, enormous, and twirly.
8. Then came Balu, the royal barber.
9. Aurangzeb sent his soldiers to capture Ajit Singh.
10. Durgadas Rathore is remembered as a symbol of courage, loyalty, and sacrifice.

Exercise-2

Rewrite the following sentences using capital letters, full stops and comma wherever required-
जहाँ आवश्यकता हो, वहाँ बड़े अक्षरों, फुल स्टॉप (.) तथा कोमा (,) का प्रयोग करते हुए निम्न वाक्यों को पुनः लिखिए-

1. his mother is an RAS
2. you are a hardworker
3. jaipur udaipur and bikaner are beautiful cities
4. come here sonu
5. shut the door
6. we have won the match
7. girls and boys men and women all need food
8. ‘the grapes are sour’ said the fox
9. nehru the first prime minister was a good man
10. mahatma gandhi was the greatest leader of india

Answer:

1. His mother is an RAS.
2. You are a hardworker.
3. Jaipur, Udaipur and Bikaner are beautiful cities.
4. Come here, Sonu.
5. Shut the door.
6. We have won the match.
7. Girls and boys, men and women, all need food.
8. ‘The grapes are sour’, said the fox.
9. Nehru, the first Prime Minister, was a good man.
10. Mahatma Gandhi was the greatest leader of India.

RBSE Class 4 English Grammar Pronouns (He, She, It, They, We.)

Pronouns (सर्वनाम) वे शब्द होते हैं जो संज्ञा के स्थान पर प्रयोग किए जाते हैं। यहाँ हम केवल उन्हीं सर्वनामों (pronouns) की चर्चा कर रहे हैं जो आपकी पाठ्यपुस्तक में दिए गए हैं-
He, She, It, They, This, We Example (उदाहरण)-

1. He is a brave boy.
2. She sings sweetly.
3. It is raining.
4. They are going to school.
5. This is my book.
6. We play football every evening.

व्याख्या (Explanation) –

1. He : यह पुरुष के लिए प्रयुक्त होता है, जब वह वाक्य में कर्ता (Doer/Subject) होता है।
उदाहरण-He is my brother.

2. She : यह स्त्री के लिए प्रयुक्त होता है, जब वह वाक्य में कर्ता होती है।
उदाहरण-She is a teacher.

3. It : यह जानवर, वस्तु या मौसम जैसी निर्जीव या नि:शब्द चीजों के लिए प्रयुक्त होता है।
उदाहरण-It is a cat./It is hot today.

4. They : यह एक से अधिक व्यक्तियों, वस्तुओं या जानवरों के लिए प्रयुक्त होता है।
उदाहरण-They are playing.

5. This : यह निकटवर्ती किसी व्यक्ति या वस्तु की ओर इशारा करता है। (यह एक Demonstrative pronoun है)।

6. We : इसका प्रयोग तब होता है जब वक्ता (speaker) स्वयं और अन्य लोग मिलकर किसी कार्य को कर रहे हों।
उदाहरण-We are friends.

Exercise

Complete the blanks of the following sentences with ‘He’, ‘She’, ‘It’, ‘They’, ‘This’ or ‘We’-
निम्नलिखित वाक्यों के रिक्त स्थानों की पूर्ति ‘He’, ‘She’, ‘It’, ‘They’, ‘This’ या ‘We’ से करें-

1. _______ is my uncle.
Answer: He

2. _______ is my sister.
Answer: She

3. _______ is a dog.
Answer: It/This

4. _______ are playing in the ground.
Answer: They

5. _______ is a pencil.
Answer: It/This

6. _______ go to the market every Sunday.
Answer: We

7. _______ is an honest man.
Answer: He

8. _______ is my mother.
Answer: She

9. _______ is a lovely bird.
Answer: It/This

10. _______ are eating mangoes.
Answer: They

11. _______ is a table.
Answer: It/This

12. _______ are in the same team.
Answer: We

13. _______ is a kind girl.
Answer: She

14. _______ is my best friend.
Answer: He

15. _______ is my favourite toy.
Answer: This

RBSE Class 4 English Grammar Tenses

Tense (काल)-Tense से आशय Verb की form से है जो किसी action (कार्य) या state (स्थिति) के होने के काल (present/past/future) को इंगित करती है।
Tense के प्रकार-Tense तीन प्रकार के होते हैं तथा इनके चार-चार उपप्रकार होते हैं-
Present Tense : (वर्तमान काल)

• Simple Present/Present Indefinite
• Present Progressive/Present Continuous
• Present Perfect
• Present Perfect Progressive (Continuous)

Past Tense : (भूतकाल)

• Simple Past/Past Indefinite
• Past Progressive/Past Continuous
• Past Perfect
• Past Perfect Progressive (Continuous)

Future Tense : (भविष्य काल)

• Simple Future/Future Indefinite
• Future Progressive/Future Continuous
• Future Perfect
• Future Perfect Progressive (Continuous)

[नोट-चूँकि आपकी पाठ्यपुस्तक में Simple Present Tense, Simple Past Tense तथा Future Simple Tense के अभ्यास ही दिये गये हैं। अतः यहाँ इन्हें ही समझाया जा रहा है।]

1. Simple Present Tense
इसका प्रयोग सामान्य सच्चाई, सार्वभौमिक सत्यता, वैज्ञानिक तथ्य, नियमित कार्य तथा सत्यता पर आधारित कार्यों को दर्शाने के लिए किया जाता है। पहचान-हिन्दी में ऐसे वाक्यों के अन्त में ता है, ती है, ते हैं आदि आते हैं।
Helping Verb-do, does

वाक्य रचना-

1. Affirmative Sentences (साधारण वाक्य)

बनाने का तरीका-

बनाने के नियम-

1. हमेशा verb की first form का प्रयोग करें।
2. यदि वाक्य का Subject (कर्ता), He , She, It या एक व्यक्ति/वस्तु है तो verb की first form के अन्त में s या es जोड़ें। यदि verb का अन्तिम अक्षर o, x, sh, ch, s है तो इसके पीछे ‘-es’ जोड़ें तथा शेष सभी verbs के अन्त में ‘-s’ जोड़ें।
3. यदि वाक्य state (स्थिति) बता रहा हो तो is/are/am का प्रयोग verb के रूप में करें।
4. यदि वाक्य, possession (स्वामित्व) बता रहा हो तो has/have का प्रयोग verb के रूप में करें।

2. Negative Sentences (नकारात्मक वाक्य)-
बनाने का तरीका-Sub. + H.V. + not + V-I + …..
(i) वह अपना समय व्यर्थ नहीं करती है।
She does not waste her time.

(ii) वे अभद्र नहीं बोलते हैं।
They do not speak discourteously.
[नोट-ध्यान रखें, Singular Subjects (एकवचन कर्ता) के साथ does सहायक क्रिया (Helping Verb) का प्रयोग करें तथा Plural Subjects (बहुवचन कर्त्ता) व I (आई) के साथ do सहायक क्रिया का प्रयोग करें।]

3. Interrogative Sentences (प्रश्नवाचक वाक्य)-
बनाने का तरीका – H.V. + Sub. + V-I + …..?
Or
‘Wh’ Word + HV + S + MV-I + …..?
(i) क्या वह देरी से आता है?
Does he come late?

(ii) वह देरी से क्यों आता है?
Why does he come late?

(iii) क्या आप अच्छी किताबें रखते हैं?
Do you have good books?

4. Who वाले वाक्य बनाने के तरीके
Who + V-I या V-I + s/es + …..?
तथा
Who + HV+ not + V – I +…… ?
(i) असफलताएँ कौन चाहता है?
Who wants failures?

(ii) कौन नहीं हँसता है?
Who does not laugh?

2. Simple Past Tense
(a) पहचान – (a) हिन्दी वाक्य के अन्त में ता था, ती थी, ते थे आदि आयें।
(b) हिन्दी वाक्य के अन्त में आ, इ, ई, ए, ऐ आदि की ध्वनि उत्पन्न हो।
जैसे – (i) हम वहाँ पहुँचे।
(ii) मेरी दादी धार्मिक किताब पढ़ती थी।
⇒ ये वाक्य कार्य के भूतकाल में समाप्त/पूर्ण होने की सूचना देते हैं।
(b) वाक्य रचना-
1. Affirmative sentences (साधारण वाक्य)-

वाक्य बनाने का तरीका-
S + V – II + O + / A + / C

वाक्य बनाने के नियम-

• हमेशा verb की second form का प्रयोग करें।
• वाक्य बनाने के तरीके का अनुसरण करें।

2. Negative sentences (नकारात्मक वाक्य)-

वाक्य बनाने का तरीका-

वाक्य बनाने के नियम-

1. Action वाले (क्रियात्मक) वाक्यों में did not के साथ verb की first form का प्रयोग करें। देखें वाक्य (i)।
2. State (स्थिति) बताने वाले वाक्यों में was/ were not का प्रयोग करें तथा अन्य कोई verb न लगाएं। देखें उदाहरण (ii)।
3. Possession (स्वामित्व) बताने वाले वाक्यों में had not का प्रयोग करें तथा अन्य कोई verb न लगाएं। देखें उदाहरण (iii)।
4. वाक्य बनाने के तरीकों का अनुसरण करें।

3. Interrogative sentences (प्रश्नवाचक वाक्य)-

वाक्य बनाने का तरीका-

वाक्य बनाने के नियम-

1. Action वाले वाक्यों में सहायक क्रिया did का प्रयोग करें तथा verb की first form का प्रयोग करें।
2. जहाँ आवश्यक हो वहाँ Wh word का प्रयोग करें।
3. State (स्थिति) तथा possession (स्वामित्व) वाले वाक्यों में क्रमशः Was/ Were तथा Had का प्रयोग करें तथा अन्य कोई Verb तथा Helping verb का प्रयोग न करें।
4. वाक्य के अन्त में प्रश्नवाचक चिह्न लगाएं।
5. वाक्य बनाने के तरीकों का अनुसरण करें।

3. Simple Future Tense or Future Indefinite Tense

पहचान-इस Tense के वाक्य भविष्य के कार्य की सूचना देते हैं। हिन्दी में ऐसे वाक्यों के अन्त में -गा, -गी, -गे आते हैं।
नियम-(i) इस Tense के वाक्यों में Helping Verb के रूप में shall तथा will का प्रयोग किया जाता है । shall का प्रयोग I / We के साथ तथा will का प्रयोग शेष सभी कर्त्ता के साथ होता है।
(ii) Verb की first form का प्रयोग किया जाता है। विभिन्न प्रकार के वाक्य बनाने के तरीके-
1. Affirmative Sentence (साधारण वाक्य) बनाने का तरीका-
Sub. + will/shall + V₁ + Obj.
(i) बच्चे कल पौधों में पानी देंगे।
The children will water the plants tomorrow.

2. Negative Sentence (नकारात्मक वाक्य) बनाने का तरीका-
Sub. + will/shall + not + V₁ + Obj.
(i) अगले माह बच्चे वहाँ नहीं जाएँगे।
The children will not go there next month.

3. Interrogative Sentence (प्रश्नवाचक वाक्य)-
बनाने के तरीके-
Will/Shall + sub. + V₁ + Obj. ?
तथा
‘Wh’ word + will/shall + sub. + V₁ + Obj. ?
तथा
Who + will/shall + V₁ + Obj . ?

(i) क्या आप वहाँ जायेंगे?
Will you go there?

(ii) आप वहाँ क्यों जायेंगे?
Why will you go there?

(iii) वहाँ कौन जाएगा?
Who will go there?

Forms of Verbs

Exercise-1

Fill in the following blanks with the correct form of the verbs given in the brackets-
निम्नलिखित रिक्त स्थानों की पूर्ति कोष्ठकों में दी गई क्रियाओं के सही रूप से करें-

1. He_______to school daily. (go)
Answer: goes

2. Hitesh_______the letter yesterday. (write)
Answer: wrote

3. Ankit and Sneha_______a movie next Sunday. (watch)
Answer: will watch

4. Arun_______not like coffee. (do)
Answer: does

5. Did Sundari_______the exam? (pass)
Answer: pass

6. Balu_______a new book tomorrow. (buy)
Answer: will buy

7. They_______cricket every Saturday. (play)
Answer: play

8. Avani_______to the park everyday. (go)
Answer: goes

9._______Seema_______you next week? (call)
Answer: Will, call

10. The Sun_______in the east. (rise)
Answer: rises

11. We_______dinner at 8 P.M. last night. (have)
Answer: had

12. The farmer_______to the market every Monday. (go)
Answer: goes

13. I_______him yesterday. (see)
Answer: saw

14. Riya_______a song every evening. (sing)
Answer: sings

15. Mohan and his family_______the Taj Mahal last year. (visit)
Answer: visited

Exercise-2

Choose the correct form of verb out of the four given choices :
दिए गए चार विकल्पों में से क्रिया का सही रूप चुनिए-

1. Neha _______ her room every morning.
(a) clean
(b) cleaned
(c) cleans
(d) will clean
Answer:
(c) cleans

2. The children _______ loudly in the class yesterday.
(a) laugh
(b) laughs
(c) laughed
(d) will laugh
Answer:
(c) laughed

3. I _______ a new bicycle next month.
(a) bought
(b) buy
(c) buying
(d) will buy
Answer:
(d) will buy

4. We always _______ our grandparents on Sundays.
(a) visit
(b) visited
(c) visits
(d) will visit
Answer:
(a) visit

5. My brother _______ his shoes before entering the room.
(a) remove
(b) removes
(c) removed
(d) will removed
Answer:
(b) removes

6. Arun _______ a prize in the competition last year.
(a) win
(b) wins
(c) winning
(d) won
Answer:
(d) won

7. Anil never _______ milk in the morning.
(a) drink
(b) drinks
(c) drank
(d) will drink
Answer:
(b) drinks

8. Will Priya _______ a story in the class?
(a) tell
(b) told
(c) tells
(d) telling
Answer:
(a) tell

9. The dog _______ at strangers last night.
(a) bark
(b) barked
(c) barks
(d) will bark
Answer:
(b) barked

10. My mother _______ delicious food every day.
(a) cook
(b) cooked
(c) cooks
(d) will cook
Answer:
(c) cooks

11. I _______ a gift for you tomorrow.
(a) bring
(b) brought
(c) bringing
(d) will bring
Answer:
(d) will bring

12. The baby _______ all night yesterday.
(a) cries
(b) crying
(c) cried
(d) will cry
Answer:
(c) cried

13. Do you _______ your plants daily?
(a) water
(b) watered
(c) waters
(d) watering
Answer:
(a) water

14. Jyoti always _______ her homework on time.
(a) finished
(b) finishing
(c) finishes
(d) will finish
Answer:
(c) finishes

15. Hitesh _______ the doctor tomorrow morning.
(a) visit
(b) visited
(c) will visit
(d) visits
Answer:
(c) will visit

RBSE Class 4 English Grammar Prepositions

अर्थ-Preposition दो शब्दों से मिलकर बना हैPre तथा Position / Pre का अर्थ है पहले तथा Position का अर्थ है स्थान (place) अर्थात् वह शब्द जो किसी Noun अथवा Pronoun से पहले प्रयोग किया जाता है। Preposition सम्बन्धसूचक शब्द होता है जो किसी वाक्य में उस noun अथवा pronoun जिससे पूर्व इसका प्रयोग होता है, का किसी दूसरे Noun अथवा Pronoun के साथ सम्बन्ध बतलाता है। जैसे-
The book is on the table.
The cat is under the chair.
ऊपर दिये गये वाक्यों में प्रथम वाक्य में preposition on, book का table के साथ सम्बन्ध बतलाता है कि पुस्तक मेज पर है। इसी प्रकार द्वितीय वाक्य में preposition under, cat का chair के साथ सम्बन्ध बताता है कि बिल्ली कुर्सी के नीचे है।
[नोट-चूँकि पाठ्यपुस्तक में Prepositions-“in, on, under, over, behind, next to, in front of, into, above, around, inside, through” ही दिए गए हैं, अतः यहाँ भी केवल इन्हें ही समझाया जा रहा है।]

1. on के प्रयोग (अर्थ ‘पर’)-

(i) ‘स्थिर अवस्था’ में एक वस्तु के ऊपर दूसरी हो और ‘छूती हुई’ हो, के पूर्व
The books are on the table.

(ii) ‘किसी स्थान के समीप’ से पूर्व
My house is on the main road.

(iii) ‘साधन’ (means) बताने के लिए (किस उपकरण से कार्य हो रहा है)
She is playing music on the guitar.
She spoke to me on the mobile.

(iv) ‘कारण’ (cause) बताने के लिए
The driver stopped the car on my request.

(v) ‘समय’ बताने के लिए (दिन, दिनांक, विशेष अवसर)
He goes home on Sundays.
She will come back on Holi.
I go to the gym on weekends.

2. in के प्रयोग (अर्थ ‘में’)-
(i) ‘स्थान’ के लिए (within an area)
He lives in Ajmer.
They are working in the fields.

(ii) व्यवसाय दर्शाने के लिए (profession/ occupation)
She is in army / politics / business.

(iii) स्थिति / दशा (विराम की) बताने के लिए (State / Condition) (Static)
He is in the hall.
Everything is in disorder.

(iv) परिवहन का साधन बताने के लिए (means of travel/transport)
I go in a car.
We went in two buses.

(v) किसी चीज का भाग (part of something) There are five players in a Tennis team.

(vi) समय (time-during a period of time) (week, month, year, season)
He came back in the afternoon.
I’ll come back in a month.

3. under के प्रयोग (अर्थ ‘नीचे’)-
(i) किसी चीज के नीचे (below somethingindicating place or position)
The files are under the table.

(ii) एक विशेष उम्र के नीचे (below a specified age)
Entry is not for those under eighteen.

(iii) स्थिति/दशा के लिए (state of something or someone)
The road is under construction.

(iv) के अनुसार (according to)
Under the rules, you can apply for it.

4. over के प्रयोग (अर्थ ‘के ऊपर’)-
(i) स्थिति (position exactly higher than the other but not in contact)
The fan is over the bed.

(ii) स्थिति (position in contact with and covering someone/something)
There is a carpet over the floor.

(iii) प्रत्येक जगह (in every part of something)
There is dirt all over the table.

(iv) से अधिक (more than)
This class has over 60 students.

5. through के प्रयोग (अर्थ ‘आर-पार’, ‘के माध्यम से’, ‘शुरू से आखिर तक’)-
(i) एक तरफ से दूसरी तरफ (from one side to the other)
The thief got in through the window.

(ii) एक गतिविधि के आरंभ से अंत तक (from beginning to the end of an activity)
Children can’t sit through the function.

(iii) एक अड़चन/अवस्था/परीक्षा से गुजरना (past a barrier/stage/test)
I have to get through the exams.

(iv) के द्वारा/के कारण (by means of / because of)
You can get success through hardwork.

6. ‘in front of’ के प्रयोग (अर्थ ‘ के सामने’)’in front of’ का प्रयोग सामान्यतः ‘के सामने ‘ के अर्थ में वस्तु के लिए प्रयुक्त होता है।
There is a tree in front of my school.
There was a well in front of her house.

7. ‘around’ के प्रयोग-
(i) ‘around’ का प्रयोग ‘बाहर से चारों ओर’, ‘यहाँ-वहाँ’, ‘बहुत स्थानों में’ तथा ‘ के विभिन्न भागों में ‘ के अर्थ में होता है।
They were sitting around the school.

(ii) ‘around’ का प्रयोग ‘लगभग’ के अर्थ में होता है।
There are around six teachers in this school.

8. ‘behind’ का प्रयोग (अर्थ ‘के पीछे’)-
इसका प्रयोग गतिहीन स्थिति को दर्शाने के लिए ‘ के पीछे’ के अर्थ में होता है।
Dinesh is lying behind a bush.
There is a temple behind my school.

9. ‘next to’. का प्रयोग (अर्थ ‘से अगला’)-
इसका प्रयोग ‘से अगले/अगला’ के अर्थ में होता है।
My house is next to yours.

10. ‘into’ (के अंदर की ओर/में प्रवेश करना)-
जब कोई चीज एक जगह से दूसरी जगह के अंदर प्रवेश करती है, तब into का प्रयोग होता है।
उदाहरण-

1. He jumped into the river.
2. She poured milk into the glass.

11. ‘above’ (के ऊपर-बिना स्पर्श किए)-
जब कोई वस्तु दूसरी वस्तु के ऊपर हो लेकिन उसे छू न रही हो, तो above का प्रयोग होता है।
उदाहरण-

1. The picture is hanging above the sofa.
2. The clouds are floating above the mountains.

12. ‘inside’ (के अंदर-पहले से मौजूद अवस्था)-
जब कोई वस्तु किसी चीज के भीतर मौजूद हो, तो inside का प्रयोग होता है।
उदाहरण-

1. The keys are inside the drawer.
2. There is a gift inside the box.

Exercise-1

Fill in the following blanks with prepositions choosing the correct option from the brackets below-
नीचे कोष्ठकों में से उपयुक्त विकल्प का चुनाव करते हुए निम्न रिक्त स्थानों में prepositions भरें-

1. Republic Day is celebrated_______26th January. (on, in, behind)
Answer: on

2._______Jaipur, the main function is held. (On, Under, In)
Answer: In

3. India got freedom_______a nonviolent movement. (under, over, through)
Answer: through

4. People came_______one roof. (under, in, through)
Answer: under

5. Mobiles first came_______1990s. (on, over, in)
Answer: in

6. You can browse:_______the internet. (above, on, under)
Answer: on

7. My mobile phone is._______repair. (under, in, over)
Answer: under

8. There is a cover._______my mobile. (under, over, through)
Answer: over

9. They went_______the forest. (on, through, under)
Answer: through

10. You can see me_______shops, offices etc. (in, under, on)
Answer: in

11. He was sitting_______a tree. (over, under, through)
Answer: under

12. He climbed_______the wall. (in, under, over)
Answer: over

13. The lamp was_______the table. (through, over, on)
Answer: on

14. We take exams_______April. (in, on, through)
Answer: in

15. Your case is_______consideration. (on, in, under)
Answer: under

16. The boat is_______the bridge. (under, in, on)
Answer: under

17. The birds are sitting_______the tree. (in, upon, over)
Answer: in

Exercise-2

Choose the correct prepositionसही preposition चुनिये-

1. Where would you like to go_______summer?
(a) on
(b) in
(c) into
(d) over
Answer:
(b) in

2. I found the bird sitting._______the railing.
(a) in
(b) on
(c) through
(d) over
Answer:
(b) on

3. They were carrying sacks_______their shoulders.
(a) in
(b) behind
(c) around
(d) on
Answer:
(d) on

4. Kirty saw four men hurrying_______the street outside.
(a) in
(b) on
(c) under
(d) over
Answer:
(a) in

5. The capseller was sleeping_______a tree.
(a) in
(b) over
(c) between
(d) under
Answer:
(d) under

6. We should keep the book_______our eyes.
(a) in front of
(b) in
(c) on
(d) over
Answer:
(a) in front of

7. We saw a tiger while passing._______the jungle.
(a) above
(b) over
(c) on
(d) through
Answer:
(d) through

8. The boy resolved at once to live like a lion all. his life.
(a) through
(b) on
(c) in
(d) over
Answer:
(a) through

9. I can make sweets_______Sunday.
(a) in
(b) on
(c) over
(d) into
Answer:
(b) on

10. He served one chapati_______my plate.
(a) over
(b) through
(c) in
(d) under
Answer:
(c) in

RBSE Class 4 English Grammar Conjunctions

ऐसे ‘शब्द’ या ‘शब्दों का समूह’ जिनसे दो या दो से अधिक Subjects, Verbs, Objects या sentences को जोड़ा जाता है, Conjunctions कहलाते हैं।
[नोट-चूँकि आपकी पाठ्यपुस्तक में Conjunctions ‘and, but, or तथा because’ ही पूछे गये हैं, अतः यहाँ इन्हें ही समझाया जा रहा है।]
1. And : यह समान विचारों को जोड़ता है या जानकारी को जोड़ने का काम करता है।
उदाहरण-
I like apples and bananas.

2. But : यह विरोधाभासी या विपरीत बातों को जोड़ता है।
उदाहरण-
He is poor, but he is honest.

3. Or : यह विकल्प या चयन दिखाता है।
उदाहरण-
Do you want tea or coffee?

4. Because : यह किसी कार्य का कारण बताता है।
उदाहरण-Sarla is happy because she won the prize.

Exercise-1

Fill in the blanks with and, but, or, because :
रिक्त स्थानों की पूर्ति and, but, or, because से कीजिए-

1. Deepak wanted to go for a walk, _______ it was raining.
Answer: but

2. Ankit is smart_______hardworking.
Answer: and

3. Would you like milk_______juice?
Answer: or

4. Navya stayed at home_______she was not feeling well.
Answer: because

5. My mother cooked rice_______dal.
Answer: and

6. The room was small,_______it was very clean.
Answer: but

7. They played football_______cricket.
Answer: and

8. Kavita is tired_______she worked all day.
Answer: because

9. Ramlal is old,_______he can run fast.
Answer: but

10. Do you want to come with us_______stay at home?
Answer: or

Exercise-2

Choose the correct option to answer the following questions :
निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर देने के लिए सही विकल्प का चुनाव कीजिए-

1. Seema likes to read books_______write stories.
(a) or
(b) because
(c) and
(d) but
Answer:
(c) and

2. Avani was late_______she missed the bus.
(a) or
(b) because
(c) but
(d) and
Answer:
(b) because

3. Rohit is poor,_______he is happy.
(a) but
(b) and
(c) because
(d) or
Answer:
(a) but

4. Do you want to watch TV_______go out?
(a) and
(b) or
(c) because
(d) but
Answer:
(b) or

5. We can go to the Zoo_______the museum.
(a) or
(b) but
(c) because
(d) and
Answer:
(d) and

6. Rahul is tall_______strong.
(a) but
(b) because
(c) and
(d) or
Answer:
(c) and

7. Manisha did not go to school_______she was sick.
(a) but
(b) and
(c) or
(d) because
Answer:
(d) because

8. Rekha tried hard,_______she failed.
(a) and
(b) or
(c) but
(d) because
Answer:
(c) but

9. Take your umbrella_______it might rain.
(a) and
(b) but
(c) because
(d) or
Answer:
(c) because

10. We can take a bus_______a train.
(a) and
(b) because
(c) or
(d) but
Answer:
(c) or

RBSE Class 4 English Grammar Framing Questions

अंग्रेजी में प्रश्न दो प्रकार से पूछे जाते हैं-

• Helping Verb (सहायक क्रिया) द्वारा आरम्भ करके।
• ‘Wh’ word (Who, Whose, Whom, What, Which, How, Why, When, Where, How long, How much, How many आदि) द्वारा आरम्भ करके।

1. Helping Verb से बनने वाले प्रश्न

Helping Verb (सहायक क्रिया) से आरम्भ होने वाले प्रश्न बनाने का तरीका :

1. यदि उत्तर Yes या No से आरम्भ हो तो प्रश्न Helping Verb से ही आरम्भ होगा व Yes व No हट जायेंगे।
2. उत्तर जिस tense में है, प्रश्न में भी उस ही tense में प्रयोग की जाने वाली Helping Verb/ s में से किसी एक का प्रयोग किया जाता है।
3. यदि उत्तर का Subject (कर्त्ता), singular है तो आप भी प्रश्न में singular helping verb का प्रयोग करें और यदि subject, plural है तो plural helping verb का प्रयोग करें।
4. यदि उत्तर में pronoun (सर्वनाम) I, We हो तो प्रश्न में You कर दें, my/our को your कर दें, me/us को you कर दें। इसी प्रकार sense के अनुसार अन्य pronouns बदलें।
5. यदि उत्तर में Helping Verb नहीं है तथा Main Verb की I form है तो Helping Verb के रूप में ‘do’ तथा Main Verb की I form के अन्त में ‘s’ या ‘es’ है तो Helping Verb के रूप में ‘does’ का प्रयोग किया जाता है।
6. यदि उत्तर में Helping Verb नहीं है तथा Main Verb की II form है तो Helping Verb के रूप में ‘did’ का प्रयोग किया जाता है।
7. यदि उत्तर में निम्न Helping Verbs आयें तो इन्हें निम्नानुसार लिखा जाता है-

• is, am, are – is/am/are
• have, has – have/has
• have/has + been – have/has + been
• was, were – was/were
• had – had
• had been – had been
• will, shall – will/shall
• will/shall + be – will/shall + be
• will/shall + have – will/shall + have
• will/shall + have been – will/shall + have been
• modals – modals

8. जिस Helping Verb के एक से अधिक टुकड़े हों, पहला टुकड़ा Subject से पहले आता है तथा दूसरा टुकड़ा Subject के बाद।

Formula :
H.V. + S + M.V. + Others

उदाहरण-
1. Yes, I lived in Dabla.
Question :
Did you live in Dabla?

2. No, we didn’t waste time.
Question :
Did you waste time?

3. Yes, Salma is happy.
Question :
Is Salma happy?

4. Yes, Kambugriva was a chatterbox.
Question :
Was Kambugriva a chatterbox?

5. No, Rohit has not gone to school.
Question :
Has Rohit gone to school?

6. Yes, Shivam and Nitin get up early.
Question :
Do Shivam and Nitin get up early?

7. No, Manjeet will not help Raju.
Question :
Will Manjeet help Raju?

8. Yes, Rohit had found some children in the garden.
Question :
Had Rohit found any children in the garden?

9. Yes, Seema also drinks milk.
Question :
Does Seema also drink milk?

10. No, we shall not use tobacco.
Question :
Will you use tobacco?

Exercise-1

Frame questions to get the following answers-
निम्नलिखित उत्तरों के प्रश्न बनाइए-
1._______?
Yes, I can make tea.
Answer:
Can you make tea?

2._______?
Yes, he was swimming in the pond.
Answer:
Was he swimming in the pond?

3. _______?
No, Pooja did not take juice.
Answer:
Did Pooja take juice?

4. _______?
Yes, they were beating him.
Answer:
Were they beating him?

5. _______?
Yes, Rajesh and Geeta have left Dabla.
Answer:
Have Rajesh and Geeta left Dabla?

6. _______?
No, Pawan does not sing a song.
Answer:
Does Pawan sing a song?

7. _______?
Yes, I am going to school.
Answer:
Are you going to school?

8. _______?
Yes, Rani has beaten my brother.
Answer:
Has Rani beaten your brother?

9. _______?
Yes, Seema was teaching English.
Answer:
Was Seema teaching English?

10. _______?
No, Sapna and Abhisek were not quarrelling.
Answer:
Were Sapna and Abhisek quarrelling?

11. _______?
No, Bharti had not completed the work.
Answer:
Had Bharti completed the work?

12. _______?
Yes, I shall do it.
Answer:
Will you do it?

13. _______?
No, Alka could not attend the meeting.
Answer:
Could Alka attend the meeting?

14. _______?
Yes, Mukesh can run fast.
Answer:
Can Mukesh run fast?

15. _______?
Yes, Jagdish should guide us.
Answer:
Should Jagdish guide you?

16. _______?
No, they do not waste time.
Answer:
Do they waste time?

17. _______?
Yes, Yogita beats Neeraj.
Answer:
Does Yogita beat Neeraj?

18. _______?
Yes, they are swimming at the moment.
Answer:
Are they swimming at the moment?

19. _______?
No, she did not tease me.
Answer:
Did she tease you?

20. _______?
Yes, I was making a noise.
Answer:
Were you making a noise?

2. Question Words

इनका प्रयोग Question बनाने के लिए Interrogative pronoun/adjective/adverb के रूप में किया जाता है।

1. Why (क्यों)-‘कारण’ पूछने के लिए
2. When (कब)-‘समय’ पूछने के लिए
3. Where (कहाँ)-‘स्थान’ जानने के लिए
4. How (कैसे)-‘तरीका’ जानने के लिए
5. Who (कौन)-व्यक्ति के लिए, कर्त्ता की पूर्ति करता है
6. Whom (किसको)-व्यक्ति के लिए, Object (कर्म) की पूर्ति करता है
7. Which (कौनसा, कौनसी)-वस्तु, जानवर या पक्षी के लिए
8. What (क्या)-विशेष सूचना/तथ्य जानने हेतु
9. How far (कितनी दूर)-दूरी जानने के लिए
10. How much (कितना)-मात्रा जानने के लिए
11. How many (कितने)-संख्या जानने के लिए
12. How often (कितनी बार)-बारंबारता के लिए

Exercise-1
(Mixed)

Fill in the blanks with correct Question Word picking out from those given in the brackets at the end of sentence
वाक्य के अन्त में दिए गए कोष्ठकों से उपयुक्त प्रश्नवाचक शब्द का चयन कर रिक्त स्थानों की पूर्ति करें-

1._______teaches you English? (Who, Which)
Answer: Who

2._______does Kapil live? (What, Where)
Answer: Where

3._______is your teacher’s name? (What, When)
Answer: What

4._______do the students start praying? (When, How much)
Answer: When

5._______is your school from the temple? (How much, How far)
Answer: How far

6._______do we eat fruits? (Why, Which)
Answer: Why

7._______will take you on an educational tour? (Whom, Who)
Answer: Who

8._______is pranayam? (How much, What)
Answer: What

9._______did Nitin and Shivam go one day in the morning? (Who, Where)
Answer: Where

10._______do you close your right nostril while doing rechak? (How, How many)
Answer: How

RBSE Class 4 English Grammar Imperative Sentences

Imperative Form/Sentences; क्रिया (Verb) की first form से आरम्भ कर बनाया जाता है तथा यह ‘आदेश’ या ‘परामर्श’ या ‘निवेदन’ व्यक्त करता है।

Exercise-1

Read the following sentences and write the command sentences for them
निम्न वाक्यों को पढ़ें तथा इनके लिए आदेशात्मक वाक्य लिखें-
1. You should attend classes regularly.
____________________
Answer:
Attend classes regularly.

2. I request you to shut the door when you are alone.
____________________
Answer:
Please shut the door when you are alone.

3. I suggest you to repeat the topics.
____________________
Answer:
Repeat the topics.

4. You should walk for a while after dinner.
____________________
Answer:
Walk for a while after dinner.

5. I suggest you to eat healthy food.
____________________
Answer:
Eat healthy food.

Exercise-2

Read the following sentences and write the command sentences, using ‘Don’t’ for them-
निम्न वाक्यों को पढ़ें तथा उनके लिए ‘Don’t’ का प्रयोग करते हुए आदेशात्मक वाक्य लिखें-
1. I advise you not to cheat anybody.
____________________
Answer:
Don’t cheat anybody.

2. You are advised not to harm the birds.
____________________
Answer:
Don’t harm the birds.

3. You should not kill the animals.
____________________
Answer:
Don’t kill the animals.

4. I advise you not to pluck flowers.
____________________
Answer:
Don’t pluck flowers.

5. You should not tear your text book.
____________________
Answer:
Don’t tear your text book.

Use the RBSE Class 4 English Book Solutions and RBSE Class 4 English Vocabulary as a guide to assess your progress.

RBSE Class 4 English Vocabulary

RBSE Class 4 English Vocabulary Similar Words / Synonyms

किसी भाषा का एक शब्द या पद्बंध जो उस ही भाषा के समान या लगभग समान अर्थ रखता है, उसे Similar Word/Synonym (समानार्थी/ पर्यायवाची) शब्द कहते हैं।

पाठ्यपुस्तक (Textbook) में प्रयुक्त शब्दों के समानार्थी/पर्यायवाची शब्द

Exercise-1

Fill in the following blanks with the similar words/synonyms of the words given in the brackets-
निम्न रिक्त स्थानों की पूर्ति नीचे कोष्ठकों में दिए शब्दों के समानार्थी/पर्यायवाची शब्द से करें-

1. The road is _______ water. (below)
Answer: under

2. Is it _______ enough? (powerful)
Answer: strong

3. You all are very _______ (intelligent)
Answer: clever

4. Hitesh’s shoes, t-shirt and pants are all _______. (unclean)
Answer: dirty

5. Arun was playing _______ (lonely)
Answer: alone

6. Now, the giant was _______ (pleased)
Answer: happy

7. We must _______ the wild life. (save)
Answer: protect

8. Durgadas was a _______ soldier. (fearless)
Answer: brave

9. The story has a happy _______. (finish)
Answer: end

10. Virat Kohli is a _______ player. (popular)
Answer: famous

Exercise-2

1. Sundari used to _______ a lot. (giggle)
Answer: laugh

2. She made a list of things she found _______. (silly)
Answer: funny

3. We will _______ all the rules. (obey)
Answer: follow

4. The safari began and the group entered the dense _______ (forest)
Answer: jungle

5. The group continued their _______. (trip)
Answer: journey

6. Once there was a _______ named Ajabsen. (ruler)
Answer: king

7. The people of Marwar were _______ (upset)
Answer: worried

8. Durgadas Rathore is remembered as a symbol of _______. (bravery)
Answer: courage

9. The entire body of the jackal was _______ blue. (shiny)
Answer: bright

10. Grandma is very _______ to everyone. (gentle)
Answer: kind

RBSE Class 4 English Vocabulary Opposites (Antonyms)

जब एक शब्द दूसरे शब्द के एकदम विपरीत (Completely different) अर्थ वाला होता है तो उस शब्द को opposite (ऑपॅजिट) कहते हैं।
नीचे, आपकी Textbook (पाठ्यपुस्तक) के Lessons (पाठों) में आये मुख्य opposites की एक सूची दी जा रही है। परीक्षा की तैयारी के लिए ये अत्यन्त महत्त्वपूर्ण हैं।

पाठ्यपुस्तक के विलोम (Opposites) शब्दों की एक संक्षिप्त सूची

1. black काला – white सफेद
2. big बड़ा – small छोटा
3. wet गीला – dry सूखा
4. tight कसा हुआ – loose ढीला
5. strong मजबूत/ताकतवर – weak कमजोर
6. safe सुरक्षित – dangerous खतरनाक
7. found पाया – lost खोया
8. clever चालाक/होशियार – foolish मूर्ख/ बेवकूफ
9. loves पसंद करता है/प्यार करता है – dislikes/hates नापसंद करता है/ नफरत करता है
10. forgot भूल गया – remembered याद किया
11. alone अकेला – together साथ में
12. nearby पास में/नजदीक -far दूर
13. dirty गंदा – clean साफ
14. friend दोस्त/मित्र – enemy शत्रु/दुश्मन
15. interesting दिलचस्प/रुचिकर – boring उबाऊ/नीरस
16. new नया – old पुराना
17. laugh हँसना – cry रोना
18. sad उदास – happy खुश
19. excited उत्साहित – calm शांत
20. famous प्रसिद्ध/मशहूर – unknown अनजान/गुमनाम
21. never कभी नहीं – always हमेशा
22. common सामान्य/आम – rare दुर्लभ/असामान्य
23. beautiful खूबसूरत – ugly बदसूरत/कुरूप
24. shy शर्मीला/संकोची – bold निडर/साहसी
25. alert सतर्क – careless असावधान
26. long लम्बा – short छोटा
27. outside बाहर – inside अंदर
28. angry गुस्से में – calm शांत
29. true सच्चा – false झूठा
30. love प्यार/प्रेम – hate नफरत
31. smart समझदारी भरी – foolish मूर्खतापूर्ण
32. bravely साहसपूर्वक – cowardly कायरता से
33. right सही/ठीक – wrong गलत
34. tough कठोर/कठिन – easy आसान
35. won जीता – lost हारा
36. first पहला – last अंतिम
37. good अच्छा – bad बुरा
38. victory जीत – defeat हार
39. soon जल्दी – late देर
40. fast तेज – slow धीमा
41. kind दयालु – cruel क्रूर
42. sweet मीठा/प्यारा – bitter कड़वा.
43. quickly तेजी से – slowly मंद गति से
44. after बाद में – before पहले
45. poor गरीब/बेचारा – rich/lucky अमीर/भाग्यशाली
46. forgave माफ किया – blamed दोषी ठहराया/आरोप लगाया
47. next अगला – previous पिछला
48. wise बुद्धिमान – foolish मूर्ख
49. safe सुरक्षित – unsafe असुरक्षित
50. gave दिया – took लिया

Exercise-1

Fill in the blanks with the opposites of the words given in the brackets.
कोष्ठकों में दिये शब्दों के विलोम से रिक्त स्थान भरिये।

1. The sky is full of _______ clouds. (white)
Answer: black

2. Tie it _______ on both ends. (loose)
Answer: tight

3. We _______ logs. (lost)
Answer: found

4. Saroj said, “You all are very _______ ” (foolish)
Answer: clever

5. Arun _______ to play video games on mobile. (dislikes)
Answer: loves

6. Why are your clothes so _______ Hitesh? (clean)
Answer: dirty

7. Sundari used to _______ a lot. (cry)
Answer: laugh

8. The box was _______ the house. (inside)
Answer: outside

9. Meera answered the question _______. (wrong)
Answer: right

10. The guests came very _______ (soon)
Answer: late

Exercise-2

1. The river is very _______.(short)
Answer: long

2. Babita is very _______ (cruel)
Answer: kind

3. This place is very _______ (unsafe)
Answer: safe

4. Ram is very _______ (careless)
Answer: alert

5. His mother is very _______ (foolish)
Answer: wise

6. Raja drives his car _______ (slow)
Answer: fast

7. This maths problem is _______ (easy)
Answer: hard

8. My uncle is very _______ (poor)
Answer: rich

9. The baby is _______ (bold)
Answer: shy

10. We _______ the match. (lost)
Answer: won

RBSE Class 4 English Vocabulary Dictionary Order

आपकी पाठ्यपुस्तक में शब्दों को वर्णमाला क्रम में रखने से सम्बन्धित प्रश्न पूछे गये हैं, अतः आपकी परीक्षा में भी इससे सम्बन्धित प्रश्न पूछा जा सकता है। इसमें आपको कुछ शब्द दिए जाते हैं जिन्हें वर्णमाला क्रम में व्यवस्थित करने के लिए कहा जाता है।
Explanation :

1. पहले, पहले (first) अक्षर को देखो।
2. अगर पहले अक्षर एक समान हों, तो दूसरे (second) अक्षर को देखो।
3. अगर दूसरे अक्षर भी समान हों, तो तीसरे अक्षर को देखो, और ऐसे ही आगे बढ़ो।

Example : Arrange the following words in an alphabetical order :

निम्नलिखित शब्दों को वर्णमाला क्रम में व्यवस्थित करें-
Apple, Ant, Axe

• सभी पहले अक्षर ‘A ‘ हैं।
• दूसरे अक्षर हैं- p, n, x → ‘n’ पहले आता है, उसके बाद ‘p’, और फिर ‘x’।

इसलिए, वर्णमाला क्रम है- Ant, Apple, Axe

Exercise-1

Arrange the following words in an alphabetical order-
निम्नलिखित शब्दों को वर्णमाला क्रम में व्यवस्थित करें-

1. Dog, Cat, Bat, Ant
2. Mango, Apple, Banana, Cherry
3. King, Queen, Joker, Prince
4. Red, Blue, Yellow, Green
5. Table, Chair, Sofa, Bed

Answer:

1. Ant, Bat, Cat, Dog
2. Apple, Banana, Cherry, Mango
3. Joker, King, Prince, Queen
4. Blue, Green, Red, Yellow
5. Bed, Chair, Sofa, Table

Exercise-2

1. Star, Sun, Stone, Stick
2. Plant, Plate, Plum, Please
3. Frog, Friend, Fresh, Frame
4. Climb, Clock, Cloud, Close
5. Paper, Paint, Page, Panic

Answer:

1. Star, Stick, Stone, Sun
2. Plant, Plate, Please, Plum
3. Frame, Fresh, Friend, Frog
4. Climb, Clock, Close, Cloud
5. Page, Paint, Panic, Paper

Exercise-3

1. Elephant, Bat, Engine, Shoe
2. Zebra, Monkey, Sharp, Zero
3. Balloon, Eagle, Basket, Ear
4. Orange, Zoo, Mango, Mask
5. Ball, Market, Zip, School

Answer:

1. Bat, Elephant, Engine, Shoe
2. Monkey, Sharp, Zebra, Zero
3. Balloon, Basket, Eagle, Ear
4. Mango, Mask, Orange, Zoo
5. Ball, Market, School, Zip

RBSE Class 4 English Vocabulary Missing Letters

इस प्रकार के प्रश्न में कुछ शब्द दिए होते हैं जिनमें एक या अधिक अक्षर छोड़े हुए (missing) होते हैं तथा उनकी जगह रिक्त स्थान में डेश (-) दिया होता है। इस रिक्त स्थान में dash की जगह सहीं अक्षर लिखना होता है। ये missing letters (छोड़े गए अक्षर) प्राय: vowels- a, e, i, o, u होते हैं।

Exercise
Fill in the missing letters in each of the following words
नीचे दिये गये शब्दों में छूटे हुए अक्षर लिखिए-

I

1. p_rk
2. l_av_s
3. br_ g _t
4. t_ee
5. chi_p
6. t_eet
7. fl_w_r
8. blo _m
9. d _ nce
10. d _w
11. ni _ _ t
12. s_y
13. s_all
14. st_e_m
15. spar_le

Answer:

1. park
2. leaves
3. bright
4. tree
5. chirp
6. tweet
7. flower
8. bloom
9. dance
10. dew
11. night
12. say
13. small
14. stream
15. sparkle

II.

1. bla_k
2. _ ull
3. hu_ry
4. sto _ m
5. hea_y
6. r_in
7. f_ood
8. wa_er
9. pe_le
10. co_e
11. sl _ _ ly
12. ra_t
13. sa_e
14. res _ u_
15. t_am

Answer:

1. black
2. full
3. hurry
4. storm
5. heavy
6. rain
7. flood
8. water
9. people
10. come
11. slowly
12. raft
13. save
14. rescue
15. team

III.

1. s_h_ol
2. p_a y
3. m_bi_e
4. a_r_ady
5. ev _ _ ing
6. ho_ e_ork
7. n _ t _ book
8. ho _ se
9. c_as _ mate
10. n_a_by
11. qu _ _ kly
12. th_ r_
13. d _ rty
14. fo _ tb _ ll
15. a_one

Answer:

1. school
2. play
3. mobile
4. already
5. evening
6. homework
7. notebook
8. house
9. classmate
10. nearby
11. quickly
12. there
13. dirty
14. football
15. alone

IV.

1. p_efer
2. en _ oy
3. in_e_esting
4. g _ eat
5. g_ant
6. gr_y
7. b _ ave
8. k_ _ nd
9. p_ease
10. c_ange
11. mi_d
12. wo _ ld
13. rig_t
14. ne_r
15. ye_lo_

Answer:

1. prefer
2. enjoy
3. interesting
4. great
5. giant
6. gray
7. brave
8. kind
9. Please
10. change
11. mind
12. world
13. right
14. near
15. yellow

V.

1. b_ue
2. ha _ py
3. c_l_urful
4. f_nd
5. e_p_osive
6. so _nd
7. a_r _ss
8. la _ g_ter
9. c_n_rol
10. b_ _ nch
11. l_a_ee
12. c_as_room
13. Jo_e
14. so _ ve
15. di_f_rent

Answer:

1. blue
2. happy
3. colourful
4. find
5. explosive
6. sound
7. across
8. laughter
9. control
10. bench
11. leave
12. classroom
13. joke
14. solve
15. different

VI.

1. j a_k_l
2. v _1_age
3. s_a_ch
4. f_ st
5. a_ci_entally
6. 1_rge
7. e_ti_e
8. re_o_ nise
9. fo _ est
10. li_n
11. s_ran_e
12. an _mal
13. co_m_nd
14. co_f_rt
15. ro_al

Answer

1. jackal
2. village
3. search
4. fast
5. accidentally
6. large
7. entire
8. recognise
9. forest
10. lion
11. strange
12. animal
13. command
14. comfort
15. royal

RBSE Class 4 English Vocabulary Jumbled Letters

इस प्रकार के प्रश्न में कुछ शब्द, अव्यवस्थित अक्षरों के दिए होते हैं, जिन्हें व्यवस्थित (उपयुक्त क्रम) करके सही शब्द बनाना होता है ताकि वे एक निश्चित तथा पूर्ण अर्थ दर्शायें।

Exercise

Arrange the jumbled letters in correct order to form meaningful words
अर्थपूर्ण शब्द बनाने के लिए अक्षरों को सही क्रम में व्यवस्थित कीजिए-

I.

1. ered
2. laiman
3. gib
4. pleh
5. lerta
6. drib
7. desaiarp
8. gnol
9. lati
10. ufleibatu

Answer:

1. deer
2. animal
3. big
4. help
5. alert
6. bird
7. paradise
8. long
9. tail
10. beautiful

II.

1. etihw
2. uloroc
3. yfair
4. layor
5. brebar
6. gnik
7. ared
8. revelc
9. aeid
10. vole

Answer:

1. white
2. colour
3. fairy
4. royal
5. barber
6. king
7. dare
8. clever
9. idea
10. love

RBSE Class 4 English Vocabulary One Word Substitution

One word वह शब्द होता है जो किसी एक सार्थक शब्दसमुच्यय (phrase) या एक वाक्यांश (clause) के बदले में प्रयोग किया जाता है।
उदाहरण-

Phrase/Clause – One word

1. Rays of sunlight (सूरज की किरणें) = beams
2. One of the main branches of a tree (एक वृक्ष की मुख्य शाखाओं में से एक) = bough
3. Move slowly in the air (हवा में धीरे-धीरे तैरना/चलना) = float

व्याख्या-

1. प्रथम उदाहरण में एक phrase (शब्दसमुच्वय) है-Rays of sunlight-सूरज की किरणें, जिसके लिए अंग्रेजी में one word हैbeams
2. द्वितीय उदाहरण में भी एक phrase है-One of the main branches of a tree-एक वृक्ष की मुख्य शाखाओं में से एक, जिसके लिए अंग्रेजी में one word है-bough
3. तृतीय उदाहरण में भी एक clause (वाक्यांश) है-Move slowly in the air-हवा में धीरेधीरे तैरना/चलना, जिसके लिए अंग्रेजी में one word है-float
4. अतः आपको अपनी textbook (पाठ्यपुस्तक) के words (शब्दों) तथा उनके meanings (अर्थों) का ज्ञान अवश्य होना चाहिए। परीक्षा की दृष्टि से महत्त्वपूर्ण one word जो आपकी textbook में हैं, उनकी नीचे सूची दी जा रही है।

A list of one word from the textbook
Phrase/Clause – One Word

1. A water animal that swims. (एक जल प्राणी जो तैरती है-मछली) – fish
2. A thing that flies with the help of wind. (एक चीज जो हवा की मदद से उड़ती हैपतंग) – kite
3. A vehicle that floats on water. (एक वाहन जो पानी पर तैरता है-नाव) – boat
4. Pieces of wood cut from the tree. (पेड़ से काटी गईं लकड़ियाँ-लट्ठे) – logs
5. A strong thick string.(एक मजबूत मोटी डोरी-रस्सी) – rope
6. A white thing floating in the sky. (आकाश में तैरती सफेद वस्तु-बादल) – cloud
7. A place to enter and exit.(प्रवेश या निकास का स्थान-दरवाजा) – gate
8. Water that flows in a narrow path. (संकीर्ण रास्ते से बहता हुआ पानी-झरना/ नाला) – stream
9. A creature that has wings and can fly. (एक प्राणी जिसके पंख होते हैं और जो उड़ सकता है-पक्षी) – bird
10. A place where we live in. (वह स्थान जहाँ हम रहते हैं-घर) – house
11. The children with whom you run and play. (बच्चे जिनके साथ आप दौड़ते तथा खेलते हो-दोस्त) – friends
12. The supreme being in the world. (संसार में सर्वोच्च अस्तित्व वाला-भगवान) – God
13. The part of the day when we can’t see the sun. (दिन का वह भाग जिसमें हम सूर्य को नहीं देख सकते हैं-रात) – night
14. A period of twelve months. (बारह महीनों की अवधि-वर्ष) – year
15. Water falling from clouds. (बादलों से गिरने वाला पानी-बारिश) – rain
16. A condition when water covers land. (जब पानी जमीन को ढक ले-बाढ़) – flood
17. People who live in a village.(गाँव में रहने वाले लोग-ग्रामीण) – villagers
18. A place where children go to study. (वह स्थान जहाँ बच्चे पढ़ने जाते हैं-विद्यालय) – school
19. A device used to talk or message. (बात करने या संदेश भेजने में उपयोग आने वाला यंत्र-मोबाइल) – mobile
20. A book used for writing. (लिखने के लिए प्रयोग में आने वाली पुस्तक-कॉपी) – notebook
21. A boy/girl who studies in your class.(आपकी कक्षा में पढ़ने वाला/वाली लड़का/ लड़की-सहपाठी) – classmate
22. A game played with a ball and feet. (गेंद और पैरों से खेले जाने वाला खेलफुटबॉल) – football
23. A holiday after Saturday. (शनिवार के बाद आने वाली छुट्टी-रविवार) – Sunday
24. People who live together in a house. (लोग जो एक घर में साथ रहते हैं-परिवार) – family
25. A part of face used to eat or talk. (चेहरे का वह भाग जिससे खाते और बोलते हैं-मुँह) – mouth
26. A place where books are kept. (वह स्थान जहाँ पुस्तकें रखी जाती हैंपुस्तकालय) – library
27. Animals that hunt others. (पशु जो दूसरे पशुओं का शिकार करते हैंशिकारी जानवर) – predators
28. A magical girl with wings. (पंखों वाली एक जादुई लड़की-परी) – fairy
29. Mother of your father or mother. (आपके पिता/माता की माँ-दादी/नानी) – grandma
30. The child of your uncle/aunt. (आपके चाचा/मौसी का बच्चा-च्चेरा/ममेरा भाई/बहन) – cousin
31. A land ruled by a king. (जमीन जहाँ राजा शासन करता है-राज्य) – kingdom
32. A person who cuts hair. (वह व्यक्ति जो बाल काटता है-नाई) – barber
33. The son of a king.(राजा का बेटा-राजकुमार) – Prince
34. A dry sandy place. (एक सूखा रेतीला स्थान-रेगिस्तान) – desert
35. An animal used to travel in deserts.(रेगिस्तान में सवारी के लिए उपयोग किया जाने वाला जानवर-ऊँट) – camel

Exercise

Write one word for the group of words given below-
नीचे दिए गए शब्द समूहों के लिए एक शब्द लिखिए-
1. A vehicle that floats on water.
B. _______
Answer:
Boat

2. A white thing floating in the sky.
C. _______
Answer:
Cloud

3. A creature that has wings and can fly.
B. _______
Answer:
Bird

4. A place where we live in.
H. _______
Answer:
House

5. The children with whom you run and play.
F. _______
Answer:
Friends

6. The supreme being in the world.
G. _______
Answer:
God

7. A period of twelve months.
Y. _______
Answer:
Year

8. Water falling from clouds.
R. _______
Answer:
Rain

9. People who live in a village.
V _______
Answer:
Villagers

10. A device used to talk or message.
M _______
Answer:
Mobile

11. A boy/girl who studies in your class.
C. _______
Answer:
Classmate

12. People who live together in a house.
F _______
Answer:
Family

13. A place where books are kept.
L _______
Answer:
Library

14. A magical girl with wings.
F _______
Answer:
Fairy

15. A person who cuts hair.
B _______
Answer:
Barber.

RBSE Class 4 English Vocabulary Rhyming Words

समान ध्वनि रखने वाले शब्द या समान ध्वनि से अन्त होने वाले शब्द Rhyming words कहलाते हैं।

Write three rhyming words for each of the following words-
निम्नलिखित प्रत्येक शब्द के तीन-तीन rhyming words लिखें-
Answer:

1. thing = ring, sing, wing
2. classes = glasses, matches, wishes
3. completed = corrected, divided, added
4. sound = ground, bound, found
5. took = look, book, shook
6. cool = fool, tool, school
7. thick = tick, pick, wick
8. pain = rain, main, plain
9. village = college, knowledge, baggage
10. sell = fell, hell, tell
11. let = wet, get, set
12. useful = careful, harmful, hopeful
13. fly = try, cry, high
14. all = tall, ball, wall
15. lake = take, make, fake
16. blue = true, crew, flu
17. it = sit, hit, bit
18. day = play, away, way
19. seat = heat, beat, neat
20. mat = pat, bat, sat
21. train = main, pain, rain
22. bill = fill, till, ill
23. bed = red, led, head
24. deer = clear, peer, near
25. rare = air, fair, dare

Use the RBSE Class 4 English Book Solutions and RBSE Class 4 English Writing as a guide to assess your progress.

RBSE Class 4 English Writing

RBSE Class 4 English Paragraph Writing

Question 1.
Write a short paragraph on ‘Good Touch, Bad Touch’ with the help of the folloving words :
‘Good Touch, Bad Touch’ पर निम्न शब्दों की सतायता से एक संक्षिप्त पैरॅग्राफ लिखिए।
Touch, safe, happy, hug, pat, scared, wrong, say nc, tell, trusted adult
Answer:
Gool Touch, Bad Touch
Good touc makes us feel safe, happy, and loved. A lug from parents or a pat on the back from ateacher is a good touch. Bad touch makes us feel uncomfortable, scared or confused. If someone touches you in a way that feels wrong, say “No”, move away, and tell i trusted adult. Always remember, your bidy belongs to you.

अच्छा स्पर्श, बुरा स्पर्श
अच्छा स्पर्श हमें सुरक्षित, खुश और प्यार का अहसास कराता है। मम्मी-पापा की झप्पी या शिक्षक का पीठ थपथपाना अच्छा स्पर्श है। बुरा स्पर्श हमें असहज, डरावना या अजीब महसूस कराता है। अगर कोई आपको ऐसे तरीके से छूता है जो गलत लगे, तो ‘ना’ कहो, वहाँ से हट जाओ और किसी भरोसेमंद बड़े को बताओ। हमेशा याद रखो, तुम्हारा शरीर तुम्हारा है।

Question 2.
Write a short paragraph on ‘Save Water’ with the help of the following words :
‘Save Water’ पर निम्न शब्दों की सहायता से एक संक्षिप्त पैरेग्राफ लिखिए-
Water, precious, save, many ways, rain water, multiple use, short showers, bucket water, recycle, economically
Answer:
Save Water
Or
Conservation of Water
Water is precious. It can be saved in many ways. We can save rain water. We can make multiple uses of water. We can bathe with short showers or bucket water. We can recycle the dirty water. We can use water economically.

जल संरक्षण
जल बहुमूल्य है। यह अनेक तरीकों से संरक्षित किया जा सकता है। हम वर्षा जल को बचा सकते हैं। हम जल का बहुउद्देश्यीय प्रयोग कर सकते हैं। हम संक्षिप्त (कम समय में) फव्वारों से या बाल्टी के जल से स्नान कर सकते हैं। हम गंदे जल को पुनःचक्रित कर सकते हैं। हम जल का मितव्ययिता से उपयोग कर सकते हैं।

Question 3.
Write a short paragraph on ‘Mahatma Gandhi’ with the help of the following words :
‘Mahatma Gandhi’ पर निम्न शब्दों की सहायता से एक संक्षिप्त पैरेंग्राफ लिखिए।
real name, Mohandas Gandhi, born on 2 October 1869, education, India and abroad, noble man, patriot, fought, India’s freedom, people, like, love and respect, stands for, truth and non-violence
Answer:
Mahatma Gandhi
Mahatma Gandhi’s real name was Mohandas Gandhi. He was born on 2 October, 1869 at Porbander in Gujarat. He got his education in India and abroad. He was a noble man and patriot. He fought for India’s freedom. People like, love and respect him. He stands for truth and nonviolence.

महात्मा गांधी
महात्मा गांधी का वास्तविक नाम मोहनदास गांधी था। उनका जन्म 2 अक्टूबर, 1869 को गुजरात के पोरबन्दर में हुआ था। उन्होंने अपनी शिक्षा भारत तथा विदेश में प्राप्त की। वह एक सज्जन व्यक्ति तथा राष्ट्रभक्त थे। वह भारत की स्वतंत्रता के लिए लड़े। लोग उन्हें पसंद करते हैं, प्यार करते हैं तथा उनका सम्मान करते हैं। वह सच्चाई तथा अहिंसा की प्रतिमूर्ति हैं।

Question 4.
Write a short paragraph on ‘A Visit to a Village’ with the help of the following words :
‘A Visit to a Village’ पर निम्न शब्दों की सहायता से एक संक्षिप्त पैरेग्राफ लिखिए।
always knowledge-giving, my friend’s village, self-reliant, bio-gas plant, public water supply system, good school, health care centre, bank, market, people happy
Answer:
A Visit to a Village
A visit is always knowledge-giving. Last Sunday I visited my friend’s village. It’s a self-reliant village. It has its own biogas plant for electricity. It has its own public water supply system. It has a good school, a health care centre and a bank. It has a market. The people are happy.

एक गाँव का क्षमण
भ्रमण हमेशा ही ज्ञानवर्धक होता है। गत रविवार मैंने अपने मित्र के गाँव का भ्रमण किया। यह एक आत्म-निर्भर गाँव है। विद्युत के लिए इसका अपना एक बायोगैस प्लांट है। इसकी अपनी सार्वजनिक जल आपूर्ति प्रणाली है। इसमें एक अच्छा स्कूल, एक हैल्थ केयर सेन्टर तथा एक बैंक है। इसमें एक बाजार है । लोग यहाँ प्रसन्नचित्त हैं ।

Question 5.
Write a short paragraph on ‘My House’ with the help of the following words :
My House पर निम्न शब्दों की सहायता से एक संक्षिप्त पैरेग्राफ लिखिए।
good house, modern hosse, at Pratap Nagar, Jaipur, single storey, two bedrooms, one living room, modular kitchen, dining room, two washrooms, car porch, marble floors
Answer:
My House
My house is a good house. It is a modern house. It is at Jratap Nagar in Jaipur. It is a single storey house. It has two bedrooms. It has one living room. It has a modular kitchen. It has a dining room. It has two washrooms. It has a car porch too. It has marble floors.

मेरा घर
मेरा घर एक अच्छा घर है। यह एक आधुनिक घर है। यह जयपुर शहर के प्रताप नगर इलाके में है। यह एक-मंजिला घर है। इसमें दो शयनकक्ष हैं। इसमें एक बैठक का कक्ष है। इसमें एक मॉड्यूलर रसोई है। इसमें एक भोजनकक्ष है। इसमें दो वॉशरूम्स हैं। इसमें कार पोर्च भी है। इसमें मार्बल के फर्श हैं।

Question 6.
Write a short paragraph on ‘My Family’ with the help of the following words :
‘My Family’ पर निम्न शब्दों की सहायता से एक संक्षिप्त पैरेग्राफ लिखिए।
good family, father teacher, mother house-wife, grandpa, grandma, retired persons, dinner together, sit together, talk a lot, grand-parents tell stories, parents look after nicely
Answer:
My Family
My family is a good family. My father is a teacher. My mother is a house-wife. My grandpa and grandma are retired persons. We take dinner together. At night we sit together and talk a lot. My grandparents tell us stories. My parents look after us very we’l.

मेरा परिवार
मेरा परिवर एक अच्छा परिवार है। मेरे पिता एक अध्यापक हैं। मेरी माँ एक गृहिणी है। मेरे दादादादी सेवानिवृत्त व्यक्ति हैं। हम रात्रीभोज साथ-साथ लेते हैं। रात का हम एक साथ बैठते हैं और काफी बातें करते हैं। मेरे दादा-दादी हमें कहानियाँ सुनाते हैं। मेरे माता-भिता हमारी अच्छी तरह से देखभाल करते हैं।

Question 7.
Write a short paragraph on ‘My Teache’ with the help of the following words :
‘My Teacher’ पर निम्न शब्दों की सहायता से एक संक्षिप्त पैरेग्राफ लिखिए।
teacher, English, helpful, punctual, nature, respect
Answer:
My Teacher
I read in class IV. Mrs. Priya Sharma is my class-teacher. She teaches us English. She is very helpful to students. She is punctual. Her nature is very good. We all respect her very much.

मेरे अध्यापक
मैं कक्षा चार में पढ़ता हूँ। श्रीमती प्रिया शर्मा मेरी कक्षा-अध्यापिका हैं। वह हमें अंग्रेजी पढ़ाती हैं। वे विद्यार्थियों के लिए बहुत सहायक हैं। वह समय की पाबन्द हैं। उनका स्वभाव बहुत अच्छा है। हम सब उनका बहुत आदर करते हैं।

Question 8.
Write a short paragraph on ‘A Cow’ with the help of the following words :
‘A Cow’ पर निम्न शब्दों की सहायता से एक संक्षिप्त पैरेग्राफ लिखिए।
pet animal, simple, four legs, one tail, milk, Go mata, like
Answer:
A Cow
A cow is a pet animal. It is very simple animal. It has four legs, one tail, two horns, two eyes and two ears. It gives us milk. We call the cow ‘Go mata’. I like my cow.

गाय
गाय एक पालतू जानवर है। यह एक सीधा (सरल) जानवर है। इसके चार टाँगें, एक पूँछ, दो सींग, दो आँखें तथा दो कान होते हैं। यह हमें दूध देती है। हम गाय को ‘गौ’ माता’ कहकर पुकारते हैं। मुझे अपनी गाय बहुत पसन्द है।

Question 9.
Write a short paragraph on ‘Republic day celebrations in my school’ with the help of the following words :
‘Republic day celebrations in my school’ पर निम्न शब्दों की सहायता से एक संक्षिप्त पैरेग्राफ लिखिए।
Republic day celebrations, my school, unfurling of the flag, dance on patriotic song, speech in English, play, Shaheed Bhagat Singh, headmaster, speech, prizes, sweets
Answer:
Republic day celebrations in my school
Yesterday I witnessed Republic day celebrations in my school. Celebrations began with the unfurling of the flag. A group of students danced on a patriotic song. One student gave speech in English. Another group of students presented the play, ‘Shaheed Bhagat Singh’. Our Headmaster delivered a speech. Prizes were given and sweets were distributed.

मेरे विद्यालय में गणतंत्र दिवस समारोह
कल मैंने अपने विद्यालय में गणतंत्र दिवस समारोह देखा। समारोह झण्डारोहण के साथ आरम्भ हुआ। विद्यार्थियों के एक समूह ने राष्ट्रभक्ति से परिपूर्ण गाने पर नृत्य किया। एक विद्यार्थी ने अंग्रेजी में भाषण दिया। विद्यार्थियों के एक, दूसरे समूह ने नाटक, ‘शहीद भगत सिंह’ की प्रस्तुति दी। हमारे प्रधानाध्यापकजी ने एक भाषण दिया। इनाम वितरित किए गए तथा मिठाइयाँ बाँटी गईं।

Question 10.
Write a short paragraph on ‘My School’ with the help of the following words :
‘My School’ पर निम्न शब्दों की सहायता से एक संक्षिप्त पैरेग्राफ लिखिए।
Mahawar Public School, big school, eight classrooms, beautiful garden, playground, good teachers, big hall, compound walls, all-round-development.
Answer:
My School
Mahawar Public School is the name of my school. It’s a big school. It has eight classrooms. It has a beautiful garden. It has a playground. Its teachers are good. It has a big hall for functions. It has big compound
walls. It ensures all-round-development of its students.

मेरा विद्यालय
मेरे विद्यालय का नाम महावर पब्लिक स्कूल है। यह एक बड़ा विद्यालय है। इसमें आठ कक्षाकक्ष हैं। इसमें एक सुन्दर बगीचा है। इसमें एक खेल का मैदान हैं। इसके अध्यापक अच्छे हैं। समारोहों के लिए इसमें एक बड़ा हॉल है। इसमें बड़ी चारदीवारी है। यह अपने विद्यार्थियों का चहुँमुखी विकास सुनिश्चित करता है।

Question 11.
Write a short paragraph on ‘Traffic Rules’ with the help of the following words :
‘Traffic Rules’ पर निम्न शब्दों की सहायता से एक संक्षिप्त पैरेग्राफ लिखिए।
know and obey, traffic rules, walk to the left, zebra-crossing, conform to traffic signals, observe the speed limit, pedestrians, cross the road first, use indicators, pollution-free vehicles
Answer:
Traffic Rules

1. We should know and obey traffic rules.
2. We should walk to the left on footpath.
3. We should use the zebra-crossing.
4. We should conform to the traffic signals.
5. We should observe the speed limit.
6. Pedestrians should be allowed to cross the road first.
7. Drivers should use indicators.
8. Pollution-free vehicles should be used.

यातायात के नियम

1. हमें यातायात के नियमों को जानना व पालन करना चाहिए।
2. हमें फुटपाथ पर बाएं ही चलना चाहिए।
3. हमें जेबरा-क्रॉसिंग का प्रयोग करता चाहिए।
4. हमें यातायात के सिग्नलों का पालन करना चाहिए।
5. हमें गति सीमा का पालन करना चाहिए।
6. पैदल चलने वालों को पहले सड़क पार करने देना चाहिए।
7. ड्राइवरों को इन्डिकेटर्स का प्रयोग करना चाहिए।
8. प्रदूषण-मुक्त वाहनों का प्रयोग करना चाहिए।

Question 12.
Write a short paragraph on ‘Balanced Diet’ with the help of the following words :
‘Balanced Diet’ पर निम्न शब्दों की सहायता से एक संक्षिप्त पैरेग्राफ लिखिए।
necessary for body, vitamins, proteins, other elements, leafy veggies, beans, ghee, milk
Answer:
Balanced Diet

1. Balanced diet is necessary for body.
2. Our body needs vitamins, proteins and other elements.
3. A balanced diet contains all these elements.
4. We should have fruits.
5. We should eat leafy veggies.
6. We should take beAnswer:
7. We should have butter (ghee).
8. We should drink milk.

संतुलित आहार

1. शरीर के लिए संतुलित आहार आवश्यक है।
2. हमारे शरीर को विटामिन्स, प्रोटीन्स तथा अन्य तत्वों की जरूरत होती है।
3. एक संतुलित आहार में ये सभी तत्व होते हैं।
4. हमें फल खाने चाहिए।
5. हमें पत्तेदार सब्जियाँ खानी चाहिए।
6. हमें फलियाँ खानी चाहिए।
7. हमें घी खाना चाहिए।
8. हमें दूध पीना चाहिए।

Question 13.
Write a short paragraph on ‘Peacock’ with the help of the following words :
‘Peacock’ पर निम्न शब्दों की सहायता से एक संक्षिप्त पैरेग्राफ लिखिए।
Our national bird, wings and a beak, most powerful flier, beautiful and attractive, many colours, eye markings
Answer:
Peacock
The peacock is our national bird. It has wings and a beak. It looks beautiful and attractive. It has many colours. It has colourful eye markings of blue, gold red etc. It is also called Neelkantha because of its blue neck.

मोर
मोर हमारा राष्ट्रीय पक्षी है। इसके पंख तथा एक चोंच होती है। यह सुन्दर तथा आकर्षक दिखता है। इसमें अनेक रंग होते हैं। इसके नीले, सुनहरे लाल आदि रंगों की ‘आँख’ जैसी आकृतियाँ होती हैं। इसको इसकी नीली गर्दन के कारण नीलकण्ठ भी पुकारा जाता है।

Question 14.
Write a short paragraph on ‘A Visit to a Fair/Mela’ with the help of the following words :
‘A Visit to a Fair/Mela’ पर निम्न शब्दों की सहायता से एक संक्षिप्त पैरेग्राफ लिखिए।
My uncle, camel-fair, rows of shops, castes and creeds there, attractive clothes, merry-go-rounds, return home happily
Answer:
A Visit to a Fair/Mela
Last year my uncle took me to a grand camel fair. Reaching the fair site, we saw lots of camels, horses, buffaloes etc. We also saw rows of shops selling sweets, toys, fruits etc. There were people of all castes and creeds. They were in their attractive clothes. We enjoyed in the merry-go-rounds. At last we returned home happily.

एक मेले का क्रमण
पिछले साल मेरे चाचा मुझे एक विशाल ऊँट मेले में ले गये। मेले के स्थान पर पहुँचकर हमने बड़ी संख्या में ऊँट, घोड़े, भैंसों आदि को देखा। हमने मिठाइयाँ, खिलौने, फल आदि बेचते हुए दुकानों की कतारें भी देखीं। वहाँ सभी धर्मों तथा जातियों के लोग थे। वे अपनी-अपनी आकर्षक पोशाकों में थे। हमने झूलों में आनन्द लिया। अन्त में हम खुशी-खुशी से घर लौट आये।

Question 15.
Write a short paragraph on ‘A Visit to a Zoo’.
‘A Visit to a Zoo’ पर एक संक्षिप्त पैरेग्राफ लिखिए।
Answer:
A Visit to a Zoo

1. A zoo is a place where many kinds of birds and animals are kept.
2. Last Saturday I went there with my class teacher and other class-fellows.
3. I saw lions, tigers, cubs, bears, wolves, deer etc there.
4. I saw some monkeys too.
5. I threw some groundnuts at them.
6. There were many birds in birds’ section.
7. I saw parrots, mynahs, white peacocks, ostriches etc there.
8. I liked zoo very much.

चिड़ियाघर का क्षमण

1. चिड़ियाघर ऐसा स्थान होता है जहाँ अनेक प्रकार के पक्षी और जानवर रखे जाते हैं।
2. पिछले शनिवार को मैं वहाँ अपने कक्षा अध्यापक तथा सहपाठियों के साथ गया था।
3. मैंने वहाँ शेर, बाघ, शेर के बच्चे, भालू, भेड़िये, हिरण आदि देखे।
4. मैंने कुछ बन्दर भी देखे।
5. मैंने उनकी तरफ कुछ मूँगफलियाँ फेंकीं।
6. पक्षीविभाग में अनेक पक्षी थे।
7. मैंने वहाँ तोते, मैना, सफेद मोर, शुतुरमुर्ग आदि देखे।
8. मुझे चिड़ियाघर बहुत पसन्द आयां।

RBSE Class 4 English Story Writing

Story writing (कहानी लेखन) में विद्यार्थियों को एक कहानी दिए गए topics में से किसी एक पर लिखनी होती है। इसे दी गई outlines के आधार पर लिखना है। कभी-कभी पूरी कहानी देकर उसमें Verb की जगह रिक्त स्थान देकर Verb को कोष्ठक में देते हैं तथा उसका सही रूप भरवाया जाता है। इस स्थिति में Verb की Past Tense की Form भरनी होती है। परीक्षा की दृष्टि से उपयोगी कुछ कहानियाँ नीचे दी जा रही हैं।

Question 1.
A crow ______ very thirsty ______ flies here and there______sees a jug _____ water level low______ thinks _____ drops pebbles______ water comes up______drinks ______ flies away.
Answer:
A thirsty crow
Once, a crow was very thirsty. He flew here and there in search of water. He saw a jug. He perched on it. The water level was low. He thought of a plan. He dropped pebbles into it. The water came up. He drank it and flew away.
Moral : There is a will, there is a way.

एक प्यासा कौआ
एक बार एक कौआ बहुत प्यासा था। वह जल की तलाश में इधर-उधर उड़ने लगा। उसने एक जग देखा। वह इस पर बैठा। जल स्तर नीचा था। उसने एक योजना सोची। उसने इसमें कंकड़ डाले। जल ऊपर आ गया। उसने इसे पीया और उड़ गया।
नैतिक शिक्षा : जहाँ चाह, वहाँ राह।

Question 2.
A dog______greedy______gets a piece of meat _____ crossing a bridge _____ sees his reflection ______ thinks ____ another dog ______ barks ______ his meat falls into the water.
Answer:
A greedy dog
Once there was a dog. He was very greedy. He got a piece of meat. With it, he was crossing a bridge. He saw his reflection into the water. He thought it an another dog with a piece of meat. He wanted to take that piece of meat also. Consequently he barked. His own piece of meat fell into the water.
Moral : Greed is a curse.

एक लालची कुत्ता
एक बार एक कुत्ता था। वह बहुत लालची था। उसे मांस का एक टुकड़ा मिला। इसे लेकर वह पुल से जा रहा था। उसने पानी में अपनी परछाईं देखी। उसने इसे मांस के टुकड़े के साथ एक दूसरा कुत्ता सोच लिया। उसने मांस के उस टुकड़े को भी लेना चाहा। परिणामस्वरूप वह भौंका। उसका अपना मांस का टुकड़ा भी पानी में गिर गया।
नैतिक शिक्षा : लालच बुरी बला है।

Question 3.
Two friends ______ going through a forest ______ promises to help each other ______ see a bear ______ one climbs up a tree ______ the other lies down ______ bear smells ______ thinks dead ______ goes away ______ the other friend asks what the bear said ______ never trust false friends.
Answer:
Two friends and a bear
Once, two friends were going through a forest. They promised to help each other. Suddenly, they saw a bear. One friend climbed up a tree. The other lay down. The bear smelled him. The bear thought him to be dead. He went away. The other friend asked him what the bear said. ‘Never trust false friends’ said he.
Moral : Never trust false friends.

दो मित्र तथा भालू
एक बार दो मित्र एक जंगल से गुजर रहे थे। उन्होंने एक-दूसरे की सहायता करने का वादा कर रखा था। अचानक उन्होंने एक भालू को देखा। एक मित्र वृक्ष पर जा चढ़ा। दूसरा जमीन पर लेट गया। भालू ने उसे सूंघा। भालू ने उसे मरा समझा। वह चला गया। दूसरे वाले मित्र ने पूछा कि भालू ने उससे क्या कहा। ‘झूठे मित्रों पर कभी भरोसा न करें’ उसने कहा।
नैतिक शिक्षा : झूठे मित्रों पर कभी भरोसा न करें।

Question 4.
A hare laughs at a tortoise ______ the tortoise challenges to run a race ______ The hare runs _____ sleeps then ______ reaches the goal ______ the hare repents ______ tortoise wins ______.
Answer:
A hare and a tortoise
Once a hare laughed at a tortoise’s slow speed. The tortoise challenged him to run a race. The hare ran fast. After some time he stopped to take rest. He fell asleep. The tortoise slowly but steadily reached the goal. The hare repented on his defeat. The tortoise won the race.
Moral : Slow but steady wins the race.

एक खरगोश व एक कछुआ
एक बार एक खरगोश एक कछुए की धीमी गति पर हँसने लगा। कछुए ने उसे दौड़ लगाने की चुनौती दी। खरगोश तेज दौड़ा। कुछ समय बाद वह विश्राम करने के लिए रुका। वह फिर सो गया। कछुआ धीमे-धीमे किन्तु निरन्तरता से अपने लक्ष्य पर पहुँच गया। खरगोश अपनी हार का पश्चाताप करने लगा। कछुए ने दौड़ जीत ली।
नैतिक शिक्षा : धीमे किन्तु निरन्तरता से लक्ष्य पाया जा सकता है।

Question 5.
A boy falls in a bad company ______ father wants to reform ______ brings some good ______ bad apple ______ asks the boy to put ______ next day ______ all ______ have become rotten father asks him to leave ______ the boy learns a lesson.
Answer:
A bad company
Once a boy fell into a bad company. His father wanted to reform him. He brought some good apples and a bad apple. He asked his son to put them together. Next day, all the apples had rotten. The father asked him to leave the bad company. The boy learnt a lesson.
Moral : Better alone than in a bad company.

बुरी संगति
एक बार एक लड़का एक बुरी संगति में पड़ गया। पिता उसे सुधारना चाहते थे। वह कुछ अच्छे सेब तथा एक खराब सेब लाए। उसने अपने पुत्र से इन्हें एक साथ रखने को कहा। अगले दिन, सारे सेब खराब हो चुके थे। पिता ने उससे बुरी संगति छोड़ने को कहा। लड़के ने एक सबक सीखा।

नैतिक शिक्षा : बुरी संगति से तो अकेला भला।

Question 6.
Complete the stories by writing the correct forms of the verbs given in the brackets.
कोष्ठकों में दी गई क्रियाओं की सही forms को लिखते हुए कहानियों को पूर्ण करें।
(i) Once, a shepherd boy. (think) of a mischief. He ______ (cry), ‘Wolf ! Wolf!’ The villagers. ______ (come) to help. He ______ (make) fun of them. They ______ (understand) his lie. One day a wolf really ______ (come). He ______ (cry) for help. The villagers ______ (not believe) him. He ______ (lose) his life because of his habit of lying.
Moral : Never tell a lie.
Answer:
A boy who lied
Once, a shepherd boy thought of a mischief. He cried, ‘Wolf! Wolf!’ The villagers came to help. He made fun of them. They understood his lie. One day a wolf really came. He cried for help. The villagers didn’t believe him. He lost his life because of his habit of lying.
Moral : Never tell a lie.
एक लड़का जो झूठ बोलता था
एक बार एक गडरिये लड़के ने एक शैतानी सोची। वह चिल्लाया, ‘भेड़िया ! भेड़िया !’ गाँव वाले सहायता के लिए आ गए। उसने उनका मजाक उड़ाया। वे उसकी झूठ समझ गये। एक बार एक भेड़िया वास्तव में आ गया। वह सहायता के लिए चिल्लाया। गाँव वालों ने उसका विश्वास नहीं किया। झूठ बोलने की आदत के कारण उसने अपना जीवन खो दिया।
नैतिक शिक्षा : कभी झूठ न बोलें।

(ii) Once, a fox ______ (be) very hungry. In a tree it ______ (see) a crow with a piece of bread. She ______ (say) with flattery, “Your voice is very sweet. Please sing a song.” The crow. ______ (open) its beak to sing. The piece of bread. ______ (fall) down. The fox ______ (take) it and ______ (run) away. The crow ______ (be) very sad. It ______ (repent).
Moral : Keep away from flattery. Answer: A clever fox and a foolish crow Once, a fox was very hungry. In a tree it saw a crow with a piece of bread. She said with flattery, “Your voice is very sweet. Please sing a song.” The crow opened its beak to sing. The piece of bread fell down. The fox took it and ran away. The crow was very sad. It repented.
Moral : Keep away from flattery.
एक चतुर लोमड़ी व एक मूर्ख कौआ
एक बार एक लोमड़ी बहुत भूखी थी। इसने एक वृक्ष पर एक कौए को रोटी के एक टुकड़े के साथ देखा। इसने चापलूसी करते हुए कहा, “आपकी आवाज बहुत मीठी है। कृपया एक गीत गाइए।” कौए ने गीत गाने के लिए अपनी चोंच खोली। रोटी का टुकड़ा नीचे गिर गया। लोमड़ी ने इसे उठाया और दौड़ गई। कौआ बहुत उदास था। यह पश्चाताप करने लगा।
नैतिक शिक्षा : चापलूसी से दूर रहें।

(iii) Once a man ____ (carry) bags of salt on his donkey’s back. They ______ (cross) a river. Once the donkey ______ (slip). The salt. ______ (dissolve) in the water. The donkey ______ (be) happy. He ______ (do) the same thing daily. The man ______ (understand) it. Next time, the man. ______ (carry) cotton. The donkey. ______ (repeat) the trick. The load ______ (be) heavier. The donkey ______ (learn) a lesson.
Moral : Tit for tat.,
Answer:
A donkey and the load of salt
Once a man carried bags of salt on his donkey’s back. They crossed a river. Once the donkey slipped. The salt dissolved in the water. The donkey was happy. He did the same thing daily. The man understood it. Next time, the man carried cotton. The
donkey repeated the trick. The load was heavier. The donkey learnt a lesson.
Moral : Tit for tat.
एक गधा तथा नमक का वजन
एक बार एक व्यक्ति अपने गधे की पीठ पर नमक के बोरे ले जाता था। वे एक नदी को पार करते थे। एक बार गधा फिसल गया। नमक जल में घुल गया। गधा बहुत प्रसन्न था। गधा प्रतिदिन ऐसा ही करने लगा। वह व्यक्ति इसको (चाल को) समझ गया। अगली बार, वह व्यक्ति रूई ले गया। गधे ने उस चाल को दोहराया। वजन और बढ़ गया। गधे ने सबक सीखा।
नैतिक शिक्षा : जैसे को तैसा।

RBSE Class 4 English Letter Writing

Question 1.
You are Dinesh/Sumitra living at Dabla in Sikar. Write a letter to your friend Satish/Anokhi inviting him/her to attend your birthday party.
आप दिनेश/सुमित्रा हैं तथा डाबला, सीकर में रहते हैं। अपने मित्र सतीश/अनोखी को अपनी जन्मदिन पार्टी में निमंत्रित कीजिए।
Answer:
56, Boss Mohalla
Dabla, Neemkathana
Sikar
10 August 20XX
Dear Satish/Anokhi
You will be happy to know that my birthday falls on 21 August. There will be a party at 6 p.m. I invite you to attend this party. Our other friends are also coming. You are requested to attend the function.

With love
Your loving friend
Dinesh/Sumitra

Question 2.
You are Pawan/Pooja living at Ajmer. Write a letter to your friend, Nimbark/Kavita informing him/her about your new school.
आप पवन/पूजा हैं तथा अजमेर में रहते हैं।
अपने मित्र निम्बार्क/कविता को अपने नये स्कूल के बारे में बताते हुए एक पत्र लिखिए।
Answer:
A-56, Hanumant Vihar
Ajmer
16 May 20xx
Dear Nimbark/Kavita
I am happy here. I hope that you will be quite well there. I got admission in Govt. Upper Primary School. It is a big school.
There are ten rooms and one big hall. There are about 250 students. There are 10 teachers in the school. I like the school very much.
Please pay my regards to your father and mother.

Yours sincerely
Pawan/Pooja

Question 3.
You are Guru Dayal/Manisha living at Jaipur. Write a letter to your friend Mukesh/Sarita about your wishes.
आप गुरुदयाल/मनीषा हैं व जयपुर में रहते हैं। अपने मित्र मुकेश/सरिता को अपनी इच्छाएँ बताने के लिए एक पत्र लिखिए।
Answer:
A-89, Triveni Nagar
Gopalpura Bypass
Jaipur
10 April 20xx
Dear Mukesh/Sarita
Thanks for your letter. A lot of things are coming to my mind these days. I wish to be a teacher and a writer. I will work hard and fulfil my ambitions.
Do come and visit me in December.

Yours lovingly friend
Guru Dayal/Manisha

Question 4.
You are Rakesh/Sudesh living at Alwar. Write a letter to your friend Kailash/Sarita congratulating him/her on his/her success in the examination.
आप राकेश/सुदेश हैं तथा अलवर में रहते हैं। अपने मित्र कैलाश/सरिता को परीक्षा में सफलता प्राप्त करने पर बधाई दीजिए।
Answer:
56, Jyoti Vihar
Manyavas, Mansarovar
Alwar
17 March 20XX
Dear Kailash/Sarita
I received your letter today. I am very happy to know that you passed IV class. You stood first in the class. I congratulate you on this grand success.
Please pay my regards to your parents.

Your friend
Rakesh/Sudesh

Question 5.
You are Renu/Vinod living in Nagore. Your elder brother’s marriage is on 18th April 20xx. Write a letter inviting your friend to attend the marriage.
आप नागौर में रहने वाले रेणु/विनोद हैं। आपके बड़े भाई की शादी 18 अप्रैल, 20xx को है। अपने मित्र को शांदी में सम्मिलित होने हेतु आमंत्रित करते हुए एक पत्र लिखिये।
Answer:
11 Pratap Nagar
Sojat Road
Nagore
10 April 20xx
My dear Raveena/Rajesh

My elder brother’s marriage is on 18 April 20xx. I cordially invite you to attend the marriage. We shall live, work and enjoy together.
Please do come.

Your loving friend
Renu/Vinod

RBSE Class 4 English Application Writing

Question 1.
Imagine you are Prakash. You are ill. Write an application to your Headmaster to grant you leave for three days.
मानो तुम प्रकाश हो। तुम बीमार हो। अपने प्रधानाध्यापक को तीन दिन की छुट्टी के लिए प्रार्थना-पत्र लिखो ।
Answer:
21 January 20xx
The Headmaster
Govt. Upper Primary School
Bikaner
Sir
Respectfully I beg to say that I am ill. I cannot come to school.

Kindly grant me leave for three days.
Thanking you

Yours obediently
Prakash
Class IV B

Question 2.
You are Ritu. Write an application to your Headmaster for freeship.
आप रितु हैं। अपने प्रंधानाध्यापक को शुल्क मुक्ति के लिए प्रार्थना-पत्र लिखिए।
Answer:
11 July 20XX
The Headmaster
Govt. Upper Primary School
Kota

Sir
Most respectfully I beg to say that my father is a poor farmer. He cannot pay my fee. Please grant me freeship.
Thanking you

Yours obediently
Ritu
Class IV

Question 3.
You have an urgent piece of work at home. You cannot go to school. Write an application to your Head Master/Headmistress to grant you three days’ leave.
आपको घर पर कोई आवश्यक कार्य है। आप विद्यालय नहीं जा सकते हो। अपने प्रधानाध्यापक/ प्रधानाध्यापिका को तीन दिन की छुट्टी हेतु एक प्रार्थना पत्र लिखिए।
Answer:
21 January 20×x
The Headmaster
Govt. Upper Primary School
Bharatpur
Sir
Respectfully I beg to say that I have an urgent piece of work at my house. So I cannot come to school.
Kindly grant me leave for three days from 22 January to 24 January 20 \x \x.
Thanking you

Yours obediently
Karmesh
Class IV A

RBSE Class 4 English Message Writing

Message (संदेश) एक लिखी हुई (written) या बोली हुई (spoken) सूचना (information) होती है जो आप किसी व्यक्ति को भेजते हैं या उसके लिए छोड़ आते हैं जब आप उससे मिल या बात नहीं कर पाते हैं।
Points to Remember (ध्यान रखने योग्य बिन्दु )-

1. पृष्ठ के बीच, बड़े अक्षरों में MESSAGE शब्द लिखकर रेखांकित करें।
2. फिर बाएं हाशिए के पास अगली लाइन में दिनांक अंकित करें।
3. दिनांक के नीचे, समय अंकित करें।
4. समय के नीचे एक लाइन का space छोड़कर संबोधन (salutation) लिखें।
5. Salutation के नीचे एक लाइन छोड़कर message लिखें। संदेश संक्षिप्त तथा to the point लिखें।
6. Message के नीचे एक लाइन का space छोड़कर बाएं हाशिए के पास संदेश भेजने वाले का नाम लिखें।
7. Message के चारों ओर लाइन खींच दें।

Question 1.
You are Jeevani/Jeevan. You went to inform your friend about extra classes at her/his home. She/He is not there. Write a message for her/him stating the purpose of your visit. Put your message in a box. आप जीवनी/जीवन हैं। आप अपने मित्र को अतिरिक्त कक्षाओं के बारे में सूचना देने उसके घर गईं/गए। वह घर पर नहीं है। अपने आने का उद्देश्य बताते हुए उसे एक संदेश लिखिए। अपने संदेश कों बॉक्स में रखें।
Answer:
MESSAGE
31 March, 20xx
6 p.m.
Vinita/Vishesh,
I came to inform you that ‘Extra Classes’ will be arranged from 1 April 20×x to 15 April 20xx in Room Number 21 of our school from 12.30 p.m. to 1.00 p.m.
Jeevani/Jeevan

Question 2.
You are Hina/Hanuman. You visited your classmate’s house to inform him/her about ‘Admit Cards’. She/He is not at home. Write a message for her/him stating the purpose of your visit. Put your message in a box.
आप हिना/हनुमान हैं। आप अपने सहपाठी के घर उसे ‘प्रवेश पत्रों’ के बारे में सूचना देने गए। वह घर पर नहीं है। अपने आने का उद्देश्य बताते हुए उसके लिए एक संदेश लिखिए। अपने संदेश को एक बॉक्स में डालिए।
Answer:
MESSAGE
29 March, 20xx
5.00 p.m.

Sampati/Sampurn,
I visited to inform you that the ‘Admit Cards’ of our class will be given on 30 \& 31March, 20XX.
Hina/Hanuman

Question 3.
You are Preeti/Puru. You went to your schoolmate’s house to inform him/ her about ‘Trial Matches for Badminton’. She/He is not there. Write a message for her/him stating the purpose of your visit. Put your message in a box.
आप प्रीति/पुरु हैं। आप अपने स्कूल-साथी के घर उसे ‘बैडमिंटन के लिए ट्रायल मैचों’ के बारे में बताने गए। वह घर पर नहीं है। अपने आने का उद्देश्य बताते हुए उसे एक संदेश लिखिए। अपने संदेश को बॉक्स करें।
Answer:
MESSAGE
11 August, 20××
5.00 p.m.

Sunita/Suresh,
‘Trial Matches for Badminton’ will be held tomorrow by Seema Soni Madam at the School Badminton Hall between 8 a.m. and 11 a.m.
Preeti/Puru

RBSE Class 4 English Poster Writing

Question 1.
Design a poster for Do’s and Don’ts on ‘Earthquakes’.
‘भूकंप’ पर क्या करें और क्या न करें के लिए एक पोस्टर बनाइए।
Answer:

Question 2.
Make a poster for Do’s and Don’ts on ‘Landslide’.
‘भूस्खलन’ पर क्या करें और क्या न करें के लिए एक पोस्टर बनाइए।
Answer:

Question 3.
Design a poster for Do’s and Don’ts on ‘Flood Safety’.
‘बाढ़ सुरक्षा’ पर क्या करें और क्या न करें के लिए एक पोस्टर बनाइए।
Answer:

Question 4.
Make a poster for Do’s and Don’ts on ‘Heat Waves Safety’.
‘लू’ से बचाव के लिए क्या करें और क्या न करें, इस पर एक पोस्टर बनाइए।
Answer:

Question 5. Design a poster for Do’s and Don’ts on ‘Drought Safety’.
‘सूखे से सुरक्षा’ के लिए क्या करें और क्या न करें, इस पर एक पोस्टर बनाइए।
Answer:

Question 6.
Design a poster on save water.
जल संरक्षण पर एक पोस्टर बनाइए।
Answer:

Question 7.
Design a poster on check pollution.
प्रदूषण नियंत्रण पर एक पोस्टर बनाइए।
Answer:

Question 8.
Design a poster on stay physically and mentally fit.
शारीरिक व मानसिक रूप से फिट रहना पर एक पोस्टर तैयार कीजिए।
Answer:

Question 9.
Design a poster on road safety.
सड़क सुरक्षा पर एक पोस्टर तैयार कीजिए।
Answer: