Practicing RBSE Solutions Class 6 English Poorvi Chapter 13 Hamara Bharat Incredible India Question Answer will help you achieve better results in your studies.
Hamara Bharat Incredible India Class 6 Question Answer
Hamara Bharat Incredible India Question Answer
Class 6 English Hamara Bharat Incredible India Question Answer
Let us read the following passage.
Let us discuss (आओ चर्चा करें) –
1. What has Bharat always been known for?
भारत हमेशा से किस लिए जाना जाता रहा है?
Answer:
Bharat has always been known as a land of wise and heroic individuals.
भारत हमेशा से बुद्धिमान और वीर व्यक्तियों की भूमि के रूप में जाना जाता रहा है।
2. What is attractive about Bharat?
भारत के बारे में क्या आकर्षक है?
Answer:
Bharat’s rich and diverse culture is attractive.
भारत की समृद्ध एवं विविध संस्कृति आकर्षक है।
3. What is special about the fact that the people live here in unison?
इस बात में क्या खास बात है कि यहां लोग एकता के साथ रहते हैं?
Answer:
The fact that the people live here in unison reflects unity in diversity.
यह तथ्य कि यहाँ लोग एकजुटता से रहते हैं, विविधता में एकता को दर्शाता है।
4. What geographical features does the passage mention?
इस गद्यांश में किन भौगोलिक विशेषताओं का उल्लेख किया गया है ?
Answer:
The passage mentions different geographical features like rivers, lakes, high mountains and green forests.
गद्यांश में नदियों, झीलों, ऊँचे पहाड़ों और हरे जंगलों जैसी विभिन्न भौगोलिक विशेषताओं का उल्लेख किया गया है।
5. What is the advice given to everyone?
सभी को क्या सलाह दी गई है?
Answer:
Everyone is advised to work hard and make sure that our country ‘Bharat’ prospers.
सभी को सलाह दी गई है कि वे कड़ी मेहनत करें और सुनिश्चित करें कि हमारा देश ‘भारत’ समृद्ध हो।
Kalakritiyon ka Bharat (कलाकृतियों का भारत)
Let us do these activities before we read.
आइये, पढ़ने से पहले ये गतिविधियाँ करें।
Question.
Our country is beautiful and every state has its own uniqueness. The words given below are part of our identity. Complete these words with the correct vowels (A, E, I, O, U).
हमारा देश खूबसूरत है और हर राज्य की अपनी अलग पहचान है। नीचे दिए गए शब्द हमारी पहचान का हिस्सा हैं। इन शब्दों को सही स्वरों (A, E, I, O, U) से पूरा करें।
(a) We like to decorate our homes with our f _ l k _ rt.
(b) Our c _ l t_re consists of our ideas, customs, traditions, values, arts, and languages.
(c) All of us celebrate our f_s t_v_ls together.
(d) We tell stories to our children to teach them about our clt_re, st_ry, and l_g__ nds.
(e) We have our own l_n g_a g_s to talk to each other.
Answer:
(a) folkart (b) culture (c) festivals (d) culture, history, legends (e) languages
Let us discuss (आओ चर्चा करें) –
Question 1.
What is the Ek Bharat, Shreshtha Bharat programme all about?
एक भारत, श्रेष्ठ भारत, कार्यक्रम किस बारे में है ?
Answer:
Ek Bharat, Shreshtha Bharat programme is to know that we all belong to one nation and that is the bond we share. And our unity in diversity makes us the most wonderful country in the world.
एक भारत श्रेष्ठ भारत कार्यक्रम का उद्देश्य यह जानना है कि हम सभी एक राष्ट्र के हैं और यही वह बंधन है। जिसे हम साझा करते हैं और विविधता में हमारी एकता हमें दुनिया का सबसे अद्भुत देश बनाती है।
Question 2.
Why is this programme being conducted?
यह कार्यक्रम क्यों आयोजित किया जा रहा है?
Answer:
This programme is being conducted to celebrate the cultural diversity of our nation and make the countrymen understand the bond we share among the people across all the states of the country.
यह कार्यक्रम हमारे देश की सांस्कृतिक विविधता का जश्न मनाने और देशवासियों को देश के सभी राज्यों के लोगों के बीच साझा बंधन को समझाने के लिए आयोजित किया जा रहा है।
Let us discuss (आओं चर्चा करें) –
On the basis of what the speakers said about the art forms, complete the table given below.
वक्ताओं ने कला के रूपों के बारे में जो कहा उसके आधार पर नीचे दी गई तालिका को पूरा करें।
Answer:
Hamara Bharat Incredible India Class 6 Questions and Answers
Let us think and reflect (आइये सोचें और चिंतन करें) –
Question 1.
Fill in the blanks to complete the following sentences.
निम्नलिखित वाक्यों को पूरा करने के लिए रिक्त स्थान भरें।
(a) The designs for Aipan are taken from _________ and _________.
(b) Dhokra metal craft is very old because it is _________ old.
(c) A base is needed for coconut shell craft to make it _________ .
(d) Soft wood, _________ and colours are used to make Kondapalli toys.
Answer:
(a) cultural traditions, nature
(b) 4000 years
(c) stable
(d) makku —a paste of tamarind seed powder, sawdust.
Question 2.
Why does Akanksha’s family make Aipan?
आकांक्षा का परिवार ऐपण क्यों बनाता है?
Answer:
Akanksha’s family makes Aipan because it is their folk art and they have a tradition to draw it on family functions and festivals.
आकांक्षा का परिवार ऐपण बनाता है क्योंकि यह उनकी लोक कला है और पारिवारिक समारोहों और त्यौहारों पर इसे बनाने की उनकी परंपरा है।
Question 3.
In Dhokra, why does wax come out of the small openings?
ढोकरा में मोम छोटे छिद्रों से बाहर क्यों निकलता है?
Answer:
They cover the figure with clay and put it in the fire. Since the wax melts, it comes out of the small openings.
वे आकृति को मिट्टी से ढक देते हैं और उसे आग में डाल देते हैं। चूँकि मोम पिघल जाता है, इसलिए वह छोटे छिद्रों से बाहर निकल आता है।
Question 4.
What is common in the toys made in Balamurali’s village and coconut shell craft in Kerala?
Answer:
Both of them are biodegradable art and craft.
ये दोनों ही प्रकृति को नुकसान ना पहुँचाने वाली कला व शिल्प हैं।
Let us learn (आइये सीखें) –
Question 1.
Now, use some of these words to complete the paragraph given below. Use one word only once.
अब आगे दिए गए पैराग्राफ को पूरा करने के लिए इनमें से कुछ शब्दों का इस्तेमाल करें। एक शब्द का इस्तेमाल केवल एक बार करें।
How I Get Ready for School
(i) _________ I get up and go to take a shower. (ii) _________, I wear my school dress. (iii) _________, I eat my food. (iv) _________, I wear my shoes. (v) _________, I pick up my bag and go out of my home.
Answer:
(i) First (ii) Then (iii) After that (iv) Next (v) At last
Question 2.
The children from different states each speak about one art form from their state. When they speak, they use the first form of the verb. It shows something that happens regularly. It is called the present tense. With he, she and it, -s/-es is used with the verb to show the present tense. Make five sentences with the help of the words given in the table below. Use -s/-es wherever necessary. Two examples are given.
अलग-अलग राज्यों के बच्चे अपने राज्य के एक-एक कला रूप के बारे में बात करते हैं। जब वे बोलते हैं, तो वे क्रिया के पहले रूप का उपयोग करते हैं। यह कुछ ऐसा दर्शाता है जो नियमित रूप से होता है। इसे वर्तमान काल कहते हैं। वर्तमान काल को दिखाने के लिए क्रिया के साथ he, she और it के साथ s/es का उपयोग किया जाता है। नीचे दी गई तालिका में दिए गए शब्दों की मदद से पाँच वाक्य बनाएँ। जहाँ भी आवश्यक हो -s/es का प्रयोग करें। दो उदाहरण दिए गए हैं।
Answer:
1. We ask questions to understand.
2. You tell a story every day.
3. She draws paintings in free periods.
4. They practise spellings on Friday.
5. It makes beautiful flowers.
SEEN PASSAGES
Read the following passages and answer the questions that follow:
Passage-1
Pranam! I am Aakansha from Uttarakhand. I am going to tell you about Aipan, our folk art, that we draw on family functions and festivals. It is done with white rice flour paste on brick-red walls coloured with geru. It is made on floors and walls of puja rooms, and outside the main door of the home. It is an art form made by the women in the family. The designs are very beautiful and mathematical, and are based on our cultural traditions, and observations of nature.
Question 1.
Choose the correct alternative –
Where is Akansha from?
(a) Madhya Pradesh
(b) Rajasthan
(c) Punjab
(d) Uttarakhand
2. What is the folk art of Uttarakhand?
उत्तराखंड की लोक कला क्या है?
3. When do they draw ‘Aipan”?
वे ऐपण कब बनाते हैं?
4. What are the designs based on?
डिजाइन किस पर आधारित होती है?
5. Find the plural form of the following word from the passage – ‘function’.
6. Write the opposite of the following word from the passage – ‘inside’.
Answer:
1. (d) Uttarakhand
2. Aipan’ is the folk art of Uttarakhand.
ऐपण उत्तराखंड की लोक कला है।
3. They draw Aipan’ on family functions and festivals.
वे पारिवारिक उत्सवों व त्योहारों पर ‘ऐपण’ बनाते हैं।
4. The designs are based on their cultural 5. traditions and observations of nature.
डिजाइनें उनकी सांस्कृतिक परंपराओं और प्रकृति के अवलोकन पर आधारित हैं।
5. functions’
6. ‘outside’
Passage-2
Suprabhat! I am Priyaranjan from Odisha. My tribe practises a 4000-year-old metal craft named Dhokra. To begin, we make a figure with clay, dry it, and cover it with a layer of wax. Then, we carve the fine details on the wax. After that, we cover the figure with clay, and put it in the fire. The wax melts and comes out of small openings. Next, brass scrap is melted and poured into the empty space. The liquid metal takes the same shape as the wax.
Question 1.
Choose the correct alternative Where is Priyaranjan from?
(a) Odisha
(b) Gujrat
(c) Kerala
(d) Punjab
2. How old is the metal craft called ‘Dhokra’?
ढोकरा नामक धातु शिल्प कितना पुराना है?
3. What is poured into the empty space?
खाली जगह में क्या डाला जाता है?
4. What shape does the liquid metal take?
तरल धातु क्या आकार लेता है?
5. Find the word from the passage which means- ‘little’.
6. Write the opposite of the following word from the passage- ‘different’.
Answer:
1. (a) Odisha
2. It is 4000 years old.
यह 4000 वर्ष पुरानी है।
3. Brass scrap is melted and poured into the empty space.
पीतल के स्क्रैप को पिघलाकर खाली जगह में डाला जाता है।
4. The liquid metal takes the same shape as the wax
तरल धातु मोम जैसा ही आकार ले लेता है।
5. ‘small’
6. ‘same’
RBSE Class 6 English Chapter 13 Hindi Translation
कठिन शब्दार्थ एवं हिन्दी अनुवाद
Bharat has been …………………………………………… it prospers. (page 131)
कठिन शब्दार्थ – Wise (वाइज्) = बुद्धिमान Heroic (ह ‘रोइक्) = साहसपूर्ण। Individual (इन्डि ‘विजुअल्) = व्यक्ति विशिष्ट। Diverse (डाइ ‘वस्) = विविध। Culture (कल्च (र्)) = संस्कृति। Numerous (न्यूमरस्) = बड़ी संख्या में अनेक। Traveller (ट्रैवल (र्)) = यात्री, मुसाफ़िर। Ancient (एन्शन्ट्) = प्राचीन पुरातन Unison (यूनिसन्) = एकबद्ध होकर Diversity (डाइ वसिटि) = विविधता। Insect (इन्सेक्ट्) = कीट, कीड़ा। Element (एलिमन्टू) = प्रमुख घटक, अंश, तत्त्व। Ensure (इन् ‘शॉ (र्)) = किसी बात को सुनिश्चित करना। Prosper (प्रॉस्प (र्)) समृद्ध होना। Globally (ग्लोबलि) = विश्वव्यापी प्रकार से। Inhabitant (इन् ‘हैबिटन्ट्) = निवासी, बाशिंदा।
हिन्दी अनुवाद – भारत को दुनियाभर में बुद्धिमान और वीर व्यक्तियों की भूमि के रूप में जाना जाता है। इस समृद्ध और विविध संस्कृति ने प्राचीन काल से ही कई यात्रियों को आकर्षित किया है। यहाँ के लोग एकता में रहते हैं, जो दुनिया को विविधता में एकता का परिचय देते हैं। भारत नदियों, झीलों और ऊँचे पहाड़ों से समृद्ध भूमि है। इसके हरे भरे जंगल कई पौधों, कीड़ों, पक्षियों और जानवरों का घर है। ये सभी तत्त्व सुनिश्चित करते हैं कि भारत समृद्ध हो और विश्वस्तर पर इसका सम्मान हो। इसके निवासियों के रूप में, हमें कड़ी मेहनत करते रहना चाहिए और सुनिश्चित करना चाहिए कि यह समृद्ध हो।
Let us read (आओ पढ़ें)-
I
“So, are you ready …………………………………………… the world”. (page 133)
कठिन शब्दार्थ – Ready (रेडि) कुछ करने के लिए तैयार और सक्षम Big (बिग्) = बड़ा, विशाल। Again (अ’गेन्) = एक बार फिर दुबारा Raise (रेज्) = ऊपर उठाना। Smile (स्माइल्) = मुस्कान। Belong (बि’लॉङ्) = किसी वर्ग या संगठन का सदस्य होना; किसी की संपत्ति होना। Nation (नेश्न्) = राष्ट्र। Bond (बॉन्ड्) = बंधन, संबंध Share (शेअ (र्)) = दूसरों के साथ किसी बात में हिस्सेदारी करना। Unity (यूनटि) = एकता।
हिन्दी अनुवाद – ” तो, क्या आप देश भर से अपने दोस्तों से मिलने के लिए तैयार हैं?” शिक्षक ने बड़े हॉल में बैठे छात्रों से पूछा !
“हाँ!” कक्षा से जोरदार जवाब मिला।
“क्या कोई मुझे बता सकता है कि हम यहाँ किस कार्यक्रम के लिए आए हैं?”
“एक भारत श्रेष्ठ भारत”, छात्रों ने फिर से एक साथ उत्तर दिया।”
“कृपया अपने हाथ उठाकर मुझे बताएं कि यह सब किस बारे में है”, शिक्षक ने कहा।
कई हाथ ऊपर उठे और कुछ उत्तर देने के लिए उछल पड़े। शिक्षक ने रेणु से पूछा। चेहरे पर मुस्कान के साथ, उसने कहा, “यह ये जानने के लिए है कि हम सभी एक राष्ट्र के हैं और यही वह बंधन है जिसे हम साझा करते हैं और विविधता में एकता हमें दुनिया का सबसे अद्भुत देश बनाती है।”
II
The teacher smiled …………………………………………… of nature. (pages 133-134)
कठिन शब्दार्थ – Clap (क्लैप्) = ताली बजाना। Flour (फ़्लाउअ (र्)) = आटा Geru (गेरू) = रंग के लिए उपयोग में आने वाली लाल मिट्टी Wall (वॉल्) = दीवार Design (डिज़ाइन्) = रूपरेखा। Observation (ऑब्ज़ ‘वेश्न्) = निरीक्षण या प्रेक्षण क्षमता।
हिन्दी अनुवाद – शिक्षिका उसे देखकर मुस्कुरायी और सभी ने ताली बजाई। तभी बाला ने बताया, “देखो ! वीडियो शुरू हो गया है!” अब बड़ी स्क्रीन पर छोटी-छोटी खिड़कियाँ थीं, जिनमें से प्रत्येक पर एक मुस्कुराता हुआ बच्चा था। प्रत्येक बच्चे के पास साझा करने के लिए कुछ न कुछ था।
प्रणाम ! मैं उत्तराखण्ड से आकांक्षा हूँ। मैं आपको ऐपण के बारे में बताने जा रही हूँ, जो हमारी लोक कला है, जिसे हम पारिवारिक समारोहों और त्योहारों पर बनाते हैं। इसे पूजा कक्षों की ईंट जैसी लाल दीवारों पर और घर के मुख्य द्वार के बाहर सफेद चावल के आटे के पेस्ट से बनाया जाता हैं। यह परिवार की महिलाओं द्वारा बनाई गई एक कला है। डिज़ाइन बहुत सुंदर और गणितीय है, और हमारी सांस्कृतिक परंपराओं और प्रकृति के अवलोकन पर आधारित है।
Suprabhat! I am …………………………………………… craft. (pages 134-135)
कठिन शब्दार्थ – Layer (लेअ (र् )) = परत, तह Wax (वैक्स्) = मोम Carve (काव्) = तराशना, नक़्क़ाशी करना। Clay (क्ले) = चिकनी मिट्टी। Melt (मेल्ट्) = ताप से पिघलना या पिघलाना। Brass (ब्रास्) = पीतल। Scrap (स्क्रैप्) = किसी चीज का टुकड़ा (कबाड़) Pour (पॉ (र्)) = उड़ेलना। Empty (एम्प्ट) = खाली Space (स्पेस्) = ख़ाली या बेकार पड़ा स्थान या इलाक़ा Liquid (लिक्विड्) = द्रव पदार्थ। Shape (शेप्) = आकृति Remove (रिमूवू) = हटाना Outer (आउट (र्)) = बाहर, बाह्य। Shell (शेल्) = बाहरी आवरण। Smooth (स्मूद्) = चिकना। Sandpaper (सैन्डपेप (र् )) = रेगमाल। Stable (स्टेबल) = स्थिर। Shine (शाइन्) = चमकाना। Household (हाउसहोल्ड) = घर की। Jewellery (जूअफ्रि) = आभूषण Biodegradable (बाइओडि ‘ग्रेडब्ल्) = जो पर्यावरण को हानि ना पहुँचाए।
हिन्दी अनुवाद – सुप्रभात! मैं ओडिशा से प्रियरंजन हूँ। मेरी जनजाति ढोकरा नामक 4000 साल पुराने धातु शिल्प का अभ्यास करती है। शुरू करने के लिए, हम मिट्टी से एक आकृति बनाते हैं, इसे सुखाते हैं, और इसे मोम की एक परत से ढक देते हैं। फिर, हम मोम पर बारीक विवरण उकेरते हैं। उसके बाद, हम आकृति को मिट्टी से ढक देते हैं, और इसे आग में डाल देते हैं। मोम पिघल जाता है और छोटे छिद्रों से बाहर आ जाता है। इसके बाद पीतल के स्क्रैप को पिघलाया जाता है और खाली जगह में डाला जाता है। तरल धातु मोम के समान आकार ले लेता हैं। अंत में, हम मिट्टी की बाहरी परत को हटाते हैं और धातु की आकृति को अपनी इच्छानुसार तैयार करते हैं।
सुप्रभातम्! मैं केरल से चित्रा हूँ। मैं आपको नारियल के खोल शिल्प के बारे में बताना चाहती हूँ। सबसे पहले, हम भूरे रंग के नारियल के खोल के बाहर और अंदर की सफाई करते हैं। उसके बाद, हम इसे सैंडपेपर या मशीन का उपयोग करके चिकना बनाते हैं। फिर हम इसे मनचाहा आकार देते हैं, और इसके नीचे एक आधार लगाकर इसे स्थिर बनाते हैं। अंत में, हम इसे चमकाने के लिए लकड़ी की पॉलिश का उपयोग करके पॉलिश करते हैं। हम नारियल के खोल से कटोरी और यहाँ तक कि आभूषण जैसी घरेलू चीजें बनाते हैं। यह एक पर्यावरण को हानि ना पहुँचाने वाली शिल्प है।
Shubhodayam! I am …………………………………………… rural life, etc. (page 135)
कठिन शब्दार्थ – Separately (सेपट्लि) = अलग-अलग। Tamarind (टैमरिन्ड् ) = इमली। Sawdust (सॉडस्ट्) = लकड़ी का बुरादा Dye (डाइ) = किसी वस्तु को रँगने वाला रंग Enamel (इ ‘नैम्ल्) = रंग जो सुरक्षात्मक परत बनाता है। Bullock (बुलक्) = बैल। Rural (रूअरल) = देहाती, ग्रामीण।
हिन्दी अनुवाद – सुभोदयम! मैं आंध्र प्रदेश से बालामुरली हूँ। मैं आपको अपने गाँव कोंडापल्ली में खिलौने बनाने की 400 साल पुरानी कला के बारे में बताना चाहता हूँ। खिलौने बनाने के लिए, हम पास की पहाड़ियों से नरम लकड़ी लेते हैं। उसके बाद, हम खिलौने के प्रत्येक भाग को अलग-अलग तराशते हैं। फिर हम टुकड़ों को एक साथ जोड़ने के लिए मक्कू – इमली में बीज के पाउडर और चूरे के पेस्ट का उपयोग करते हैं। इसके बाद, हम विवरण जोड़ते हैं और खिलौनों को पूरा करते हैं। अंत में, हम उन्हें रंगने के लिए तेल और पानी के रंग या वनस्पति रंगों और तामचीनी पेंट का उपयोग करते हैं। ये खिलौने लोक कथाओं, जानवरों, पक्षियों, बैलगाड़ियों, ग्रामीण जीवन आदि पर आधारित हैं।
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