RBSE Class 6 English Chapter 14 Question Answer The Kites

Practicing RBSE Solutions Class 6 English Poorvi Chapter 14 The Kites Question Answer will help you achieve better results in your studies.

The Kites Class 6 Question Answer

The Kites Question Answer

Class 6 English The Kites Question Answer

Let us do these activities before we read.

Question 1.
Answer the following questions and share them with your teacher and classmates.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए व उन्हें अपने शिक्षक व सहपाठियों के साथ साझा करें।
(a) Have you ever flown a kite or seen someone fly it? Where? When?
क्या आपने कभी पतंग उड़ाई है या किसी को उड़ाते देखा है? कहाँ? कब ?
Answer:
Yes, I have flown a kite. In fact, everyone in our state — Rajasthan, flies kites on Makar Sankranti every year from the rooftops.
हाँ, मैंने पतंग उड़ाई है। दरअसल, हमारे राज्य – राजस्थान में हर साल मकर संक्रांति पर छतों से पतंग उड़ाई जाती है।

(b) Describe the kite-colour(s), shape, design of tail, any other detail.
पतंग का रंग, आकार, पूँछ की बनावट तथा अन्य विवरण बताएं।
Answer:
The kite was diamond-shaped. Its colour was bright red and blue. It had a long tail with small ribbons attached.
पतंग हीरे के आकार की थी। इसका रंग चमकीला लाल और नीला था। इसकी लम्बी पूँछ थी जिस पर छोटे-छोटे रिबन लगे हुए थे।

(c) What did you think when you saw the kite up in the sky?
जब तुमने आसमान में पतंग को देखा तो तुमने क्या सोचा?
Answer:
I was overjoyed to see the kite up in the sky and wished to fly with it.
मैं आसमान में पतंग को देखकर बहुत खुश हुआ और उसके साथ उड़ने की इच्छा हुई।

Question 2.
Search the internet for videos on Kite Festivals and watch them with your teacher and classmates.
पतंग उत्सवों पर वीडियो इंटरनेट पर खोजें और उन्हें अपने शिक्षक और सहपाठियों के साथ देखें।
(a) Share the things with your teacher that you saw and what the people were doing.
(b) Would you like to participate in this kind of festival? Why?
(c) What kind of kite would you like to fly?
(a) अपने शिक्षक के साथ उन चीजों को साझा करें जो आपने देखी और लोग क्या कर रहे थे।
(b) क्या आप इस तरह के उत्सव में भाग लेना चाहेंगे? क्यों?
(c) आप किस तरह की पतंग उड़ाना पसंद करेंगे?
Answer:
(a) There were kites in a variety of shapes, sizes and colours as well as other activities and entertainment. There were competitions for kite flying and making.
वहाँ विभिन्न आकृतियों, आकार व रंगों की पतंगें थीं तथा अन्य गतिविधियाँ और मनोरंजन भी थे। पतंग उड़ाने और बनाने की प्रतियोगिताएँ भी थीं।

(b) Yes, I would like to participate in this kind of festival. Flying a kite is probably one of the most thrilling experiences I can have. I would experience a sense of pride and joy when my eyes would watch the object, I would build, fly into the sky.
हाँ, मैं इस तरह के उत्सव में भाग लेना चाहूँगा। पतंग उड़ाना शायद मेरे लिए सबसे रोमांचक अनुभवों में से एक है। जब मेरी आँखें उस वस्तु को आकाश में उड़ते हुए देखेंगी जिसे मैं बनाऊँगा तो मैं गर्व और खुशी की भावना महसूस करूँगा।

(c) I would like to fly a kite which can fly even in light winds.
मैं ऐसी पतंग उड़ाना चाहूँगा / चाहूँगी जो हल्की हवा में भी उड़ सकें।

Question 3.
Look at the picture and complete the sentences. Share your responses with your teacher.
चित्र को देखिए और वाक्य पूरा कीजिए। अपने जवाब अपने शिक्षक के साथ साझा कीजिए।


(a) I can see _________, _________ and _________ in the picture.
(b) The weather in the picture is _________.
(c) The kite is _________ high in the sky.
(d) The child is _________ from below.
(e) The tail of the kite _________.
Answer:
(a) birds, kite, sky
(b) windy
(c) flying
(d) looking
(e) has ribbons

Question 4.
Now, think and answer.
अब सोचिए और उत्तर दीजिए।
(a) List two more things that you want to add to the picture.
दो और चीजें सूचीबद्ध करें जिन्हें आप चित्र में जोड़ना चाहते हैं।
Answer:
(a) Rainbow, hills

(b) If I were the child, I would _________.
Answer:
fly the kite very high in the sky.

(c) If I were the kite, I would _________.
Answer:
talk to the rainbow and compete with the birds.

Let us discuss (आइये चर्चा करें)

Question 1.
Read the poem silently. As you read, mark the given statements as True or False.
कविता को चुप रहकर पढ़ें पढ़ते समय दिए गए कथनों को सत्य या असत्य के रूप में चिह्नित करें।

Answer:
(a) True (b) True (c) False (d) False (e) True (f) False (g) True (h) True (i) False (j) True (k) True

Question 2.
Complete the following sentences.
निम्नलिखित वाक्यों को पूरा करें।
(a) The poet says that the kites are like coloured birds -See the kites fly/Like coloured birds in the sky.
The kites have been compared to b _ _ _ because they
Answer:
birds, fly in the sky.

(b) The child wishes to be like air- I wish I were small / And as light as air. The child wishes to be as l _ _ _ t as The child wishes this to be able to c _ _ m on a kite and fly.
Answer:
light, air, climb
कवि (a) और (b) में उपमा का प्रयोग पतंगों की तुलना रंगीन पक्षियों से करने और हवा की तरह हल्के होने के गुण के लिए करता है। कवि तुलना करने के लिए ‘like’ और ‘as’ का प्रयोग करता है।

Do you think that the use of simile in this poem helps us imagine better when we read the poem? Share your thoughts with your teacher and classmates.
क्या आपको लगता है कि इस कविता में उपमा का प्रयोग हमें कविता पढ़ते समय बेहतर कल्पना करने में मदद करता है? अपने विचार अपने शिक्षक और सहपाठियों के साथ साझा करें।
Answer:
Yes, I think that the use of simile in this poem helps us imagine better when we read the poem. The use of simile allows readers to see something in a new way through the comparison that the simile creates.
हाँ, मुझे लगता है कि इस कविता में उपमा का प्रयोग हमें कविता पढ़ते समय बेहतर कल्पना करने में मदद करता है। उपमा का प्रयोग पाठकों को तुलना के माध्यम से किसी चीज को नए तरीके से देखने की अनुमति देता है।

Question 3.
Find a set of words from the poem that begin with the same consonant sound.
‘कविता से ऐसे शब्दों का समूह ढूंढ़ें जो समान व्यंजन ध्वनि से शुरू होते हों।
Stanza 1
Which consonant sound do both words begin with?
दोनों शब्द किस व्यंजन ध्वनि से शुरू होते हैं?
Answer:
Both words–wind and whipped’ begin with the same consonant sound ‘W’.
दोनों शब्द – विंड और व्हिप्ड’ एक ही व्यंजन ध्वनि ‘W’ से शुरू होते हैं।

Stanza 3
Which consonant sound do both words begin with?
दोनों शब्द किस व्यंजन ध्वनि से शुरू होते हैं?
Answer:
Both words wild’ and ‘wind’ begin with the same consonant sound W’.
दोनों शब्द – ‘वाइल्ड’ और ‘विन्ड्’ एक ही व्यंजन ध्वनि ‘W’ से शुरू होते हैं।
This is called alliteration. For example, big bright blue bag, funny fan, etc.

Create 4 other sets of words using alliteration.
इसे अनुप्रास कहते हैं। उदाहरण के लिए, बड़ा चमकीला नीला बैग, मजेदार फ़ैन, आदि। अनुप्रास का उपयोग करके शब्दों के 4 अन्य सेट बनाएँ।
Answer:
(i) ‘humble house’ (ii) ‘perfect picture’ (iii) ‘rocky road’ (iv) ‘money matters’

Question 4.
In the last stanza, the two words that the poet repeats are __(1)__, __(2)__ to tell us that the kite is flying __(3)__y high.
Answer:
(1) high (2) high (3) very

Question 5.
Study each stanza and underline the rhyming words from the end of each line. Also, circle the end words in the stanzas that do not rhyme.
प्रत्येक पद्यांश का अध्ययन करें और प्रत्येक पंक्ति के अंत में तुकान्त शब्दों को रखांकित करें। साथ ही पद्यांशों के अंतिम शब्दों पर गोला लगाएँ जिनमें तुकान्त नहीं है।
Answer:

The Kites Class 6 Questions and Answers

Let us think and reflect (आइये सोचें और चिन्तन करें)

Question 1.
Read the given lines from the poem and answer the following questions.
कविता से दी गई पंक्तियाँ पढ़िए और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
What fun it would be
To look right down,
Over the park
And the rooftops of town.
(a) Circle the word that does not share the same feeling as ‘fun’: joy, excitement, care, happiness.
उस शब्द पर घेरा लगाएं जो ‘मजे’ के समान भावना साझा नहीं करता है: आनंद, उत्साह, देखभाल, खुशी।
Answer:
care

(b) Which line tells us that the poet was somewhere above?
कौनसी पंक्ति हमें बताती है कि कवि कहीं ऊपर था?
Answer:
The line which tells us that the poet was somewhere above is ‘To look right down’.
वह पंक्ति जो हमें बताती है कि कवि कहीं ऊपर था, वह है ‘ठीक नीचे देखना’।
(c) Choose the scene the child saw.
वह दृश्य चुनें जो बच्चे ने देखा।

Answer:
(ii)

Question 2.
Answer the following questions.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें।
(a) How does the poet describe the kites in the first two lines?
कवि पहली दो पंक्तियों में पतंगों का वर्णन किस प्रकार करता है?
Answer:
In the first two lines, the poet tells us that the kites are flying in the windy sky like colourful birds.
पहली दो पंक्तियों में कवि हमें बताता है कि पतंगें रंग- बिरंगे पक्षियों की तरह हवादार आकाश में उड़ रही हैं।

(b) Why does the child say that they have to climb a tree first to get onto the kite?
बच्चा यह क्यों कहता है कि पतंग पर चढ़ने के लिए उन्हें पहले पेड़ पर चढ़ना होगा?
Answer:
The child says so because they (people) wish themselves being in the child’s place and if it were so, they would need to climb a tree first to get onto the kite.
बच्चा ऐसा इसलिए कहता है क्योंकि वे लोग स्वयं को उस बच्चे की जगह पर रखना चाहते हैं और यदि ऐसा होता तो उन्हें पतंग पर चढ़ने के लिए पहले पेड़ पर चढ़ना पड़ता।

(c) What are the songs that the child hears when flying atop the kite?
पतंग के ऊपर उड़ते समय बच्चा कौन से गाने सुनता है?
Answer:
When flying atop the kite, the child hears the songs of the rushing wind.
पतंग के ऊपर उड़ते समय बच्चा तेज हवा के संगीत को सुनता है।

(d) Why did the people look up at the child and stare? If you looked up and saw that, what feelings would you have?
लोग बच्चे की तरफ क्यों देख रहे थे? अगर आप भी ऊपर देखते और उसे देखते तो आपके मन में क्या भावनाएँ आतीं?
Answer:
The people looked up at the child and stared because it was unusual to see a child flying on a kite. If I looked up and saw that, I would be filled with amazement and would like to try it myself.
लोगों ने बच्चे की तरफ देखा और घूरकर देखा क्योंकि एक बच्चे को पतंग के ऊपर उड़ते देखना असामान्य था। अगर मैं ऊपर देखता और यह देखता, तो मैं आश्चर्य से भर जाता और खुद भी इसे आजमाना चाहता।

(e) If you were the kite carrying the child high up in the air, what would you tell them?
यदि आप वह पतंग होते जो बच्चे को हवा में ऊपर ले जा रही होती, तो आप उन्हें क्या कहते?
Answer:
As a kite, I would tell them to feel free and enjoy the flight.
एक पतंग के रूप में, मैं उन्हें स्वतंत्र महसूस करने और उड़ान का आनंद लेने के लिए कहता।

Let us learn (आओ सीखें)-

Question 1.
Look at the picture of the kite and read what some of its parts are named.
पतंग के चित्र को देखिए और पढ़िए कि उसके कुछ भागों के नाम क्या हैं।

Now, complete the given conversation by filling the blanks with some ‘parts of a kite’ words from above.
अब, ऊपर दिए गए कुछ ‘पतंग के भाग’ शब्दों से रिक्त स्थानों को भरकर दी गई बातचीत को पूरा करें।
Bina : I love the long yellow t _ _ _ at the end of my kite. What colour is your kite?
Saroj : My kite’s c _ _ _ _ is pink. The s _ _ _ e is black.”
Bina : Oh wonderful! My kite l_ _ _ is red. The r_ _l that wraps it like it.”
Saroj : My kite line is red too. The tip of my kite has a blue _ _ _ e.
Bina : Beautiful! Let’s go and fly our pretty kite.
Answer:
(i) tail (ii) cover (iii) spine (iv) line (v) reel (vi) nose

Question 2.
Let us create a poem using words in a kite!
आइये पतंग के शब्दों का प्रयोग करके एक कविता बनाएँ!
Answer:
Do yourself.

Question 3.
The poet uses the word fly’ and ‘drift’ to tell us about the kite’s movement.
कवि हमें पतंग की गति के बारे में बताने के लिए ‘उड़ना’ और ‘बहना’ शब्दों का प्रयोग करता है।

(a) Circle the words that match with the ‘drift’ movement. You can choose more than one word.
‘बहाव’ गति से मेल खाने वाले शब्दों पर घेरा लगाएँ। आप एक से अधिक शब्द चुन सकते हैं।
slow fast quick upward downward round and round float
Answer:

(b) Study some other words about the kite’s movement and share what type of movement they show. You can look at (a) for the type of movement.
पतंग की चाल के बारे में कुछ अन्य शब्दों का अध्ययन करें और बताएं कि वे किस प्रकार की चाल दिखाते हैं। आप चाल के प्रकार के लिए (a) देख सकते हैं।

Answer:
glide – float, dive – downward, soar – upward, swoop – downward, circle – round and round.

Question 4.
The poet has used expressions like—
कवि ने इस प्रकार की अभिव्यक्तियों का प्रयोग किया है—
up in the air; look right down; stay up there; stand and stare
(a) Read how these expressions are used in the poem.
पढ़िए कि कविता में इन अभिव्यक्तियों का उपयोग कैसे किया गया है।

(b) In pairs, make sentences using these expressions. Discuss with your teacher and then write in your notebooks.
जोड़े में इन अभिव्यक्तियों का उपयोग करके वाक्य बनाएँ। अपने शिक्षक से चर्चा करें और फिर अपनी नोटबुक में लिखें।
Answer:
Up in the air :
The seagull was soaring up in the air.
सीगल हवा में उड़ रहा था।

Look right down :
As we hiked to the top of the mountain, I stopped to look right down at the valley below.
जब हम पर्वत की चोटी पर पहुँचे तो मैं नीचे घाटी को देखने के लिए रुका।

Stay up there :
The bird found the highest branch and decided to stay up there.
पक्षी ने सबसे ऊँची शाखा ढूँढ़ी और वहीं रहने का निश्चय किया।

Stand and stare :
The sunset was so charming that all we could do was stand and stare.
सूर्यास्त इतना लुभावना था कि हम बस खड़े होकर उसे देखते रह गए।

SEEN PASSAGE

Read the following extracts carefully and answer the questions that follow:

Extract-1

Up in the air
See the kites fly,
Like coloured birds
In the wind-whipped sky.
Question 1.
Choose the correct alternative –
In this stanza, what are the kites compared to?
(a) Clouds
(b) Birds
(c) Butterflies
(d) Stars
2. Where are the kites flying?
पतंगें कहाँ उड़ रही हैं?
3. What do the kites resemble?
पतंगें किसके जैसी दिखती हैं?
4. Which natural element influences the kites’ movement?
कौन – सा प्राकृतिक तत्व पतंग की गति को प्रभावित करता है?
5. Find the word from the extract which means – ‘Look’.
6. Write the opposite word of the following from the extract- ‘Down’.
Answer:
1. (b) Birds

2. The kites are flying in the sky.
पतंगें आसमान में उड़ रही हैं।

3. Coloured birds.

4. The ‘wind’ influences the kites’ movement.
वायु पतंग की गति को प्रभावित करती है।

5. ‘See’

6. ‘Up’

Extract-2

Then I would drift upon
The paper wings.
And hear the songs
That the wild wind sings.
Question 1.
Choose the correct alternative –
What would the wings be made of?
(a) Fur
(b) Leaves
(c) Skin
(d) Paper
2. What would the child hear?
बच्चा क्या सुनेगा?
3. Who sings the song?
गाना कौन गायेगा?
4. “That the wild wind sings’ which figure of speech is there in this line?
‘That the wild wind sings’ इस पंक्ति में कौनसा अलंकार है?
5. Find from the extract the word which means ‘flow’.
6. Write the opposite word of the following from the extract- ‘calm’.
Answer:
1. (d) Paper

2. The child would hear the song.
बच्चा गीत सुनेगा।

3. The wild wind sings the song.
उग्र हवा गीत गाती है।

4. The figure of speech in this line is ‘personification’.
इस पंक्ति में ‘मानवीकरण’ अलंकार है।

5. ‘drift’

6. ‘wild’

Extract-3

The people below
Would stand and stare,
And wish they were me
High, high in the air.
Question 1.
Choose the correct alternative –
What emotion do the people below feel?
(a) Jealousy
(b) Amazement
(c) Fear
(d) Confusion
2. How do the people below feel about the child riding the kite in the sky?
नीचे खड़े लोग आकाश में पतंग की सवारी करते हुए बच्चे के बारे में कैसा महसूस करते हैं?
3. Why might the people below wish to be ‘high, high in the air’ like the child on the kite?
नीचे खड़े लोग पतंग पर बैठे बच्चे की तरह ‘हवा में ऊँचे उठने की इच्छा क्यों कर सकते हैं?
4. What is the child’s perspective on being in the air, as described in this stanza?
इस पद्यांश में वर्णित अनुसार, हवा में होने के बारे में बच्चे का दृष्टिकोण क्या है?
5. Find the word from the extract which means – ‘desire’,
6. Write the opposite of the following word from the extract – ‘Low’.
Answer:
1. (b) Amazement

2. They feel a sense of wonder, wishing they could experience the same freedom and joy.
वे आश्चर्य की भावना महसूस करते हैं और चाहते हैं कि वे भी उसी स्वतंत्रता और आनंद का अनुभव कर सकें।

3. They likely envy the child’s exhilarating experience of flying and the sense of freedom that comes with it.
वे सम्भवतः बच्चे के उड़ने के रोमांचक अनुभव और उसके साथ आने वाली स्वतंत्रता की भावना से ईर्ष्या करते हैं।

4. The child feels a sense of joy and freedom. He enjoys the experience of being up high and the view while the people below look on with admiration.
बच्चा खुशी और स्वतंत्रता की भावना महसूस करता है। वह ऊँचाई पर होने के अनुभव और दृश्य का आनंद लेता है जबकि नीचे के लोग प्रशंसा भरी नजरों से उसे देखते हैं।

5. ‘wish’

6. ‘High’

RBSE Class 6 English Chapter 14 Hindi Translation

Let us read (आओ पढ़ें) –

कठिन शब्दार्थ एवं हिन्दी अनुवाद

Up in the …………………………………………… sky. (Page 142)
कठिन शब्दार्थ – Up (अप्) = ऊपर। Kite (काइट्) = पतंग। Fly (फ़्लाइ) = उड़ना। Like (लाइक्) = किसी व्यक्ति या वस्तु के सदृश Coloured (‘कलड्) = रंगीन Bird (बड्) = पक्षी Wind-whipped (विन्ड्-विपड्) = हवा के थपेड़े खाया हुआ।

हिन्दी अनुवाद – यह कविता वक्ता के आकाश में उड़ती पतंगों को देखने के प्रेम का वर्णन करती है। बच्चा पतंगों को हवा में ऊँचा उड़ते हुए देखता है। वक्ता कहता है कि पतंग भिन्न-भिन्न रंगों के पक्षियों की तरह दिखती हैं तथा हवा के थपेड़े खाए हुए आसमान में उड़ती हैं।

I wish …………………………………………… up there. (Page 142)
कठिन शब्दार्थ Wish (विश्) = किसी वस्तु की चाह रखना Light (लाइट्) = हल्का। Climb (क्लाइम्) = चढ़ना। Sail (सेल) = (यहाँ) किसी स्थान पर वेगपूर्वक सहज भाव से या अकड़ते हुए जाना।

हिन्दी अनुवाद – इन पंक्तियों में बच्चा कामना करता है कि काश वह हवा की तरह छोटा व हल्का होता तो वह एक पतंग पर सवार होकर पतंग के साथ हवा में उड़ पाता। (कवि ने इन पंक्तियों में बालपन की इच्छाओं को उपमा का उपयोग करते हुए बड़े ही सुन्दर ढंग से प्रस्तुत किया है।)

Then I would …………………………………………… of town. (Page 142)
कठिन शब्दार्थ- Drift (ड्रिफ्ट्) = वायु या जल की धारा या प्रवाह से बह जाना। Wings (विङ्स्) पंख। Hear (हिअ (र्)) = सुनना Song (सॉङ्) = गीत, गाना। Wild (वाइल्ड् ) = निरंकुश | Sing (सिङ्) = गाना। Fun (फ़न्) = मौज-मस्ती Look (लुक्) = देखना Right (राइट्) एकदम ठीक; एकदम सीधे। Down (डाउन्) = ऊँचाई से नीचे की ओर नीचे।

हिन्दी अनुवाद – इन पंक्तियों में वक्ता कहता है कि वह पतंग पर सवार होकर उसके साथ उड़ेगा। वह कहता है कि वह पतंग के कागज के पंखों पर सवार होकर हवा के साथ बहेगा तथा निरंकुश / उग्र हवा जो गीत गायेगी, उन्हें सुनेगा। बच्चा कहता है कि पतंग पर सवार होकर नीचे सार्वजनिक उद्यान व भवनों की छतों के ऊपरी भाग को देखना उसके लिए अत्यधिक आनन्ददायक होगा।

The people …………………………………………… in the air. (Page 142)
कठिन शब्दार्थ – People (पीप्ल्) = लोग Below (बि’लो) = नीचे Stand (स्टैन्ड्) = खड़ा होना। Stare (स्टेअ (र्)) = घूरना High (हाइ) ऊँचा या ऊँची।

हिन्दी अनुवाद – बच्चा इन पंक्तियों में कहता है कि जब वह पतंग पर सवार होकर हवा में उडान भर रहा होगा तब नीचे जमीन पर लोग खड़े होकर उसे टकटकी लगाकर देखेंगे और कामना करेंगे कि काश आकाश में ऊँचा उड़ता हुआ बच्चा वो होते अर्थात् उस पतंग पर सवार होकर बच्चे के स्थान पर वो उड़ रहे होते।