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RBSE Class 4 English Chapter 2 Let’s Go Home! Question Answer
Let’s Go Home! Class 4 Questions and Answers
Textual Questions
Let us do it
(I) Select the correct option for the following questions.
1. Which of the following things float on water?
(a) wooden log
(b) clay basket
(c) metal tub
(d) stones
Answer:
(a) wooden log
2. Where were the kids coming from?
(a) from a fair
(b) from another village
(c) from the school
(d) from the home
Answer:
(c) from the school
3. Why did the kids decide to go to their homes quickly?
(a) because it was about to rain.
(b) because it was dark.
(c) because a tiger was following them.
(d) the kids did not decide to go home quickly.
Answer:
(a) because it was about to rain
4. List three things that sink and three things that float on water.
तीन ऐसी चीजें बताइए जो पानी में डूब जाती हैं और तीन ऐसी चीजें बताइए जो पानी में तैरती हैं।
Answer:
| Things that sink in water | Things that float on water |
| Coin | Wooden log |
| Stones | Banana trunk |
| Metal tub | Plastic drum |
(II) Answer the following questions:
(निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए) :
1. List the names of the students in this story.
इस कहानी में जो विद्यार्थी हैं, उनके नाम बताइए।
Answer:
The names of the students in this story are- Ravi, Meena, Chetan and Sita.
इस कहानी में जो विद्यार्थी हैं उनके नाम हैं- रवि, मीना, चेतन और सीता।
2. Why did the villagers call the students heroes?
गांव वालों ने विद्यार्थियों को नायक क्यों कहा?
Answer:
The villagers called the children heroes because they made a raft and helped people who were stuck in the flood.
गांव वालों ने बच्चों को नायक कहा क्योंकि उन्होंने नाव बनाकर बाढ़ में फंसे लोगों की मदद की थी।
3. If you were with these students, what would you have done?
यदि आप इन विद्यार्थियों के साथ होते, तो आपने क्या किया होता?
Answer:
If I were with these students, I would have helped them make the raft and saved the people from the flood.
यदि मैं इन विद्यार्थियों के साथ होता, तो मैं उन्हें बेड़ा बनाने में मदद करता और लोगों को बाढ़ से बचाता।
(III) If the villagers were in the flood….. Imagine and tell the story. Also suggest a suitable title for the story.
अगर गांव वाले बाढ़ में फंसे होते ……
कल्पना करें और कहानी सुनाएँ।
कहानी के लिए उपयुक्त शीर्षक भी सुझाएँ।
Answer:
Title → “Little Heroes in the Flood”
It had rained all night. The river water rose and entered the fields and roads. Some of us villagers got stuck on a high platform. We were scared and had no way to go home. Just then, we saw four children coming on a raft made of banana trunks! They were brave and clever. They helped us in small groups and took us to a safe place. We thanked them with happy tears. The next day, everyone in the village spoke about their courage.
शीर्षक “बाढ़ में नन्हे नायक”
पूरी रात बारिश हुई थी। नदी का पानी बढ़ गया और खेतों और सड़कों में घुस गया। हममें से कुछ ग्रामीण एक ऊँचे स्थान पर फँस गए। हम डरे हुए थे और हमारे पास घर जाने का कोई रास्ता नहीं था। तभी हमने केले के तने से बनी एक नाव पर चार बच्चों को आते देखा! वे बहादुर और चतुर थे। उन्होंने छोटे- छोटे समूहों में हमारी मदद की और हमें सुरक्षित स्थान पर ले गए। हमने खुशी के आंसू बहाते हुए उनका शुक्रिया अदा किया। अगले दिन गाँव में हर कोई उनके साहस के बारे में बात कर रहा था।
(IV) Prepare your own comic book by using the dialogue boxes given below.
नीचे दिए गए संवाद बॉक्स का उपयोग करके अपनी कॉमिक बुक तैयार करें।
Chatter Champ
The Disaster Management, Relief, and Civil Defense Department in our state works to spread awareness about such disasters. Talk to your teacher and find the Do’s and Don’t for the following disasters. Work in groups and make posters for these Do’s and Don’ts:
हमारे राज्य में आपदा प्रबंधन, राहत और नागरिक सुरक्षा विभाग ऐसी आपदाओं के बारे में जागरूकता फैलाने का काम करता है। अपने शिक्षकों से बात करें और निम्नलिखित आपदाओं के लिए क्या करें और क्या न करें, यह जानें। समूहों में कार्य करें और इन क्या करें और क्या ना करें, के पोस्टर बनाएँ:
1. Earthquakes
2. Landslides
3. Floods
4. Heat waves
5. Droughts
Answer:
[Note Answer writing section _posters में देखें।]
Dhawal-Mayuri Learn Language
Read the following sentences and notice the underlined words:
निम्नलिखित वाक्यों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों पर ध्यान दें :
Mantu arrives carrying a pot.
Bittu and Minku spread the carpet there.
I cook tasty food.
She dances gracefully.
Did you notice that we add ‘s’ when we are talking about one person?
क्या आपने ध्यान दिया कि जब हम किसी एक व्यक्ति के बारे में बात करते हैं तो हम उसमें (verb में) ‘s’ को जोड़ देते हैं?
Can you use this pattern to state what the people are doing in the picture?
क्या आप इस पैटर्न का उपयोग करके बता सकते हैं कि चित्र में लोग क्या कर रहे हैं?
Answer:
(a) She is an engineer. She repairs (repair).
(b) They are tourists. They roam (roam).
(c) This is Rakesh. He studies (study) in class 5.
He sings (sing).
(d) These children live (live) in the city.
They play (play) everyday.
SEEN PASSAGES
Read the following passages carefully and answer the questions that follow:-
निम्नलिखित गद्यांशों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उनके बाद आने वाले प्रश्नों के उत्तर दीजिए:-
Passage: 1
Sir: Class is over Children, go home quickly. The clouds look heavy.
Ravi: Yes, Sir! My mom made khichdi today!
Meena: And pakoras at my home!
Chetan: Come on! Let’s race to the gate.
Sita: Wait! Look at the sky……
Sita: They sky is full of black clouds.
Chetan: They’re moving fast… like they’re in a hurry.
Meena: It looks like a storm is approaching.
Ravi: My grandma says when clouds turn black like this, heavy rain follows.
Sita: Let’s go quickly. I don’t want to get stuck.
Questions:
1. What did the teacher ask the children to do?
शिक्षक ने बच्चों को क्या करने के लिए कहा?
2. What food item did Ravi mention?
रवि ने कौनसे खाद्य पदार्थ का जिक्र किया?
3. Who asked others to look at the sky?
अन्य बच्चों को आकाश की ओर देखने के लिए किसने कहा?
4. What does Meena say is approaching?
मीना क्या कहती है, क्या आ रहा है?
5. Write the similar word of ‘fast’ from the passage.
गद्यांश से ‘fast’ का समानार्थक शब्द लिखिए।
6. Write the opposite word of ‘white’ from the passage.
गद्यांश से ‘white’ का विपरीतार्थक शब्द लिखिए।
Answer:
1. The teacher asked them to go home quickly.
शिक्षक ने उन्हें शीघ्रता से घर जाने के लिए कहा।
2. Khichdi
खिचड़ी।
3. Sita.
4. A storm.
एक तूफान।
5. ‘Quickly’
6. ‘Black’
Passage: 2
Chetan: Oh no! The road is under water!
Meena: The fields too… there’s water everywhere!
Ravi: This wasn’t here five minutes ago!
Sita: What do we do now?
Meena: Look there- a big basket!
Chetan: May be we can use it like a boat.
Ravi: Let’s try. Get in slowly….
(They sit. The basket starts sinking.)
Sita: It’s going down! My feet are wet!
Meena: Jump out, quickly!
Chetan: It’s too heavy. The water came in.
Ravi: So… baskets sink?
Questions:
1. Where was the water seen according to Meena?
मीना के अनुसार पानी कहाँ देखा गया था?
2. What did Meena point at?
मीना ने किसकी तरफ इशारा किया?
3. What happened when they sat in the basket?
जब वे टोकरी में बैठे तो क्या हुआ?
4. Why did Meena ask everyone to jump out?
मीना ने सभी को बाहर कूदने के लिए क्यों कहा?
5. Write to opposite word of ‘quickly’ from the passage.
गद्यांश से ‘quickly’ का विपरीतार्थक शब्द लिखें।
6. Find the plural from of the word ‘basket’ from the passage.
गद्यांश से ‘basket’ शब्द के बहुवचन रूप को खोजें।
Answer:
1. In the fields and everywhere.
खेतों में और हर जगह।
2. A big basket.
एक बड़ी टोकरी की तरफ।
3. The basket started sinking..
टोकरी डूबने लगी।
4. Because the basket was sinking.
क्योंकि टोकरी डूब रही थी।
5. ‘slowly’
6. ‘Baskets’
Passage : 3
Chetan Wait! Look at those logs by the tree.
Sita: They’re floating!
Meena: That’s because they’re made of wood.
Ravi: Wood floats, right?
Chetan: Let’s tie them and make a raft!
Meena: I have a rope in my bag. Let’s build it!
Ravi: This log goes here…
Chetan: Tie it tight on both ends.
Sita: Is it strong enough?
Meena: Let’s find out. One by one-get on. (They climb in slowly.)
Ravi: It floats! We did it!
Chetan: We made a raft!
Questions:
1. What did Chetan see by the tree?
चेतन ने वृक्ष के पास क्या देखा?
2. What are the logs made of?
लट्ठे किससे बने हैं?
3. What does wood do in water, according to the passage?
गद्यांश के अनुसार लकड़ी पानी में क्या करती है ?
4. Who brought the rope to build the raft?
बेड़ा बनाने के लिए रस्सी कौन लाया?
5. Write the opposite word of ‘wrong’ from the passage.
गद्यांश से ‘ wrong’ शब्द का विपरीतार्थक शब्द लिखें।
6. Write the plural form of ‘log’ from the passage.
गद्यांश से ‘log’ का बहुवचन रूप लिखें।
Answer:
1. He saw logs by the tree.
उसने वृक्ष के समीप लट्ठे देखे ।
2. They are made of woods.
वे लकड़ी के बने होते हैं।
3. Wood floats.
लकड़ी तैरती है।
4. Meena brought the rope.
मीना रस्सी लाई थी।
5. ‘right’
6. ‘logs’
Passage: 4
Sita: Look, there are people stuck on the other side!
Meena: Let’s go to them.
Chetan: Hey! You can come with us!
Villager 1: Thank goodness! A raft!
Villager 2: And children made it?
Ravi: Yes, it’s safe. Sit slowly.
Sita: We’re the rescue team today! Saroj Oh! My children came home in a raft?
Ravi: Grandmother, we tried a basket first. It sank!
Meena Then we found logs. They floated.
Chetan: We tied them together with rope.
Sita: And saved people too!
Saroj : You all are very clever.
All together: We’re the rafting team!
Questions:
1. Who came home in a raft?
बेड़े में घर कौन आए?
2. What sank when they tried it first?
क्या डूब गई जब उन्होंने इसे पहली बार आजमाया?
3. What did they tie the logs with?
उन्होंने लट्ठों को किससे बाँधा?
4. Who called the children clever?
बच्चों को चतुर किसने कहा?
5. Write the opposite word of ‘foolish’ form the passage.
गद्यांश से ‘foolish’ का विपरीतार्थक शब्द लिखें।
6. Write the opposite gender of ‘grandfather’ from the passage.
गद्यांश से ‘grandfather’ का विपरीत लिंग लिखिए।
Answer:
1. Saroj’s grand children came home in a raft.
सरोज के पोते-पोतियाँ बेड़े में घर आए थे।
2. The basket sank.
टोकरी डूब गई।
3. They tied the logs with rope.
उन्होंने लट्ठों को रस्सी से बाँधा।
4. Saroj called the children clever.
सरोज ने बच्चों को चतुर कहा।
5. ‘Clever’
6. ‘Grandmother’
RBSE Class 4 English Chapter 2 Let’s Go Home! Hindi Translation Summary
Let us Explore (आइए पता लगाते हैं)
कठिन शब्दार्थ एवं हिन्दी अनुवाद
Scene 1: After School
(दृश्य एक विद्यालय के बाद)
Sir: Class ………………………….. at the sky. (Page 9)
कठिन शब्दार्थ – over (ओव़ (र्)) = समाप्त। Go (गो) = जाना। home (होम्) = घर। Quickly (क्विक्लि) = शीघ्र। children (चिल्ड्रन) = बच्चे। clouds (क्लाउड्स) = बादल। look (लुक्) = प्रतीत होना, लगना। heavy (हेवि) = भारी। made (मेड्) = बनाई। today (टडे) = आज। race (रेस्) = दौड़ में स्पर्धा करना। gate (गेट्) = द्वार, फाटक। wait (वेट्) = प्रतीक्षा करना। look (लुक्) = देखना। sky (स्काइ) = आकाश।
हिन्दी अनुवाद-
शिक्षक: कक्षा खत्म हो गई है। बच्चों, जल्दी से घर जाओ।
बादल भारी लग रहे हैं।
रवि: हाँ, सर ! मेरी माँ ने आज खिचड़ी बनाई है!
मीना: और मेरे घर पर पकौड़े!
चेतन: चलो! आओ दरवाजे तक दौड़ लगाते हैं।
सीता : रुको! आसमान की तरफ देखो…..
Scene 2 : Black Clouds
(दृश्य दो : काले बादल)
Sita: The sky is full ………………………….. to get stuck (Page 9)
कठिन शब्दार्थ – full (फुल्) = पूरा भरा हुआ। black (ब्लैक्) = काला। moving (मूविङ्) = आगे बढ़ रहे हैं। fast (फास्ट्) = तेज़ like (लाइक्) = के जैसा। hurry (हरि) = जल्दबाज़ी। storm (स्टॉम्) = आँधी-तूफ़ान। approaching (अप्रोचिङ्) = पास आ रहा है। turn (टन्) = बदलना। rain (रेन्) = बारिश, वर्षा। follows (फ़ॉलोज्) = पीछे आती है। want (वॉन्ट्) = चाहना। stuck (स्टक्) = अटक जाना।
हिन्दी अनुवाद –
सीता: आकाश काले बादलों से भरा है।
चेतन: वे तेजी से आगे बढ़ रहे हैं …… जैसे वे जल्दी में हों।
मीना: ऐसा लगता है कि जैसे तूफान आने वाला है।
रवि: मेरी दादी कहती हैं कि जब बादल इस तरह काले हो जाते हैं, तो भारी बारिश होती है।
सीता: चलो जल्दी से चलते हैं। मैं फंसना नहीं चाहती।
Scene 3: The Flood
(दृश्य तीन : बाढ़)
Chetan : Oh no! ………………………….. do now? (Page 9)
कठिन शब्दार्थ – road (रोड्) = सड़क। under (अन्ड ( र् )) = नीचे। water (वॉट (र्)) = पानी। fields (फ़ील्ङ्ज) = खेत। too (टू) = भी। everywhere (एवरिवेअ ( र्)) = सब जगह। ago (अगो) = पहले, अतीत में। what (वॉट्) = क्या। do (डू) = करना now (नाउ) = अब।
हिन्दी अनुवाद-
चेतन: अरे नहीं! सड़क पानी में डूबी हुई है!
मीना: खेत भी ….. हर जगह पानी है!
रवि: यह पाँच मिनट पहले तो यहाँ नहीं था!
सीता: अब हम क्या करें?
Scene 4: First Try The Basket
(दृश्य चार: पहली कोशिश – टोकरी)
Meena Look there ………………………….. baskets sink? (Page 10)
कठिन शब्दार्थ-big (बिग्) = बड़ा। basket (बास्किट्) = टोकरी। use (यूज्) = प्रयोग करना। boat (बोट्) = नाव। try (ट्राइ) = प्रयत्न करना। get in (गेट् इन्) = अन्दर जाना (वाहन में)। slowly (स्लोलि) = धीरे-धीरे। sit (सिट्) = बैठना। starts (स्टाट्स्) = शुरू करती है। sinking (सिङ्किं) = डूबना। going down (गोइङ् डाउन्) = नीचे जा रही है। feet (फ़ीटू) = पैर, पाँव। wet (वेट्) गीला। jump (जम्प्) = कूदना, छलाँग लगाना। sink (सिक्) = डूबना।
हिन्दी अनुवाद-
मीना: वहाँ देखो – एक बड़ी टोकरी है!
चेतन: शायद हम इसे नाव की तरह इस्तेमाल कर सकते हैं।
रवि: चलो कोशिश करते हैं। धीरे-धीरे अंदर जाओ…………
(वे बैठते हैं। टोकरी डूबने लगती है।)
सीता: यह नीचे जा रही है! मेरे पैर गीले हैं!
मीना: जल्दी से बाहर कूदो!
चेतन: यह बहुत भारी है। पानी अंदर आ गया।
रवि: तो ………. टोकरियाँ डूब जाती हैं?
Scene 5 : The Logs
(दृश्य पाँच : लट्टे)
Chetan : Wait ! Look at ………………………….. build it! (Page 10)
कठिन शब्दार्थ – wait (वेट्) = प्रतीक्षा करना। look (लुक्) = देखना। those (दोज्) = वे। logs (लॉग्ज्) = लकड़ी के लट्ठे। by (बाइ) = पास। tree (ट्री) = पेड़। floating (फ्लोटिङ्) = (पानी में) बहना। because (बिकॉज़) = क्योंकि। wood (वुड्) = लकड़ी। right (राइट्) = सही। tie (टाइ) = बाँधना। make (मेक् ) = बनाना। raft (राफ़्ट्र) = बेड़ा। rope (रोप्) = रस्सी bag (बैग्) = थैला। build (बिल्ड्) = बनाना, निर्माण करना।
हिन्दी अनुवाद-
चेतन: रुको! पेड़ के पास उन लकड़ी के लट्ठो को देखो।
सीता: वे तैर रहे हैं।
मीना: ऐसा इसलिए है क्योंकि वे लकड़ी से बने हैं।
रवि: लकड़ी तैरती है, है न?
चेतन: चलो उन्हें बाँधकर एक बेड़ा बनाते हैं।
मीना: मेरे थैले में एक रस्सी है। चलो इसे बनाते हैं।
Scene 6 : The Boat
(दृश्य 6: नाव)
Ravi: This log goes ………………………….. a raft! (Page 10)
कठिन शब्दार्थ – This (दिस्) = यह। here (हिअ (र्)) = यहाँ। tight (टाइट्) = कसकर। ends (एन्ड्ज्) = सिरे। strong (स्ट्रॉङ्) = मजबूत, पक्का। enough (इनफ़्) = पर्याप्त, काफी। find out (फ़ाइन्ड् आउट्) = कुछ पता लगाना। one by one (वन् बाड् वन्) = एक-एक करके। get on (गेट् ऑन्) = ऊपर चढ़ना। climb (क्लाइम्) = चढ़ना।
हिन्दी अनुवाद-
रवि: यह लट्ठा यहाँ जाता है।
चेतन: इसे दोनों सिरों से कसकर बाँधो।
सीता: क्या यह काफी मजबूत है?
मीना: चलो पता लगाते हैं।
एक-एक करके चढ़ो।
(वे धीरे-धीरे चढ़ते हैं।)
रवि: यह तैरता है। हमने यह कर दिखाया!
चेतन: हमने एक बेड़ा बनाया है!
Scene 7: Helping the Villagers
(दृश्य 7: ग्रामीणों की मदद करना)
Sita : Look, there ………………………….. team today! (Page 11)
कठिन शब्दार्थ-people (पीप्ल्) = लोग। other (अद् (र्)) = दूसरी, दूसरा। side (साइड् ) = तरफ come (कम्) = आना। with (विदू) = के साथ us (अस्) = हमारे thank goodness (थैक् गुड्नस्) : खुशी एवं राहत प्रकट करने के लिए इसका प्रयोग होता है। safe (सेफ़्) = सुरक्षित। rescue (रेस्क्यू) = बचाव team (टीम्) = दल।
हिन्दी अनुवाद-
सीता: देखो दूसरी तरफ लोग फंसे हुए हैं!
मीना: चलो उनके पास चलते हैं।
चेतन: अरे! आप हमारे साथ आ सकते हो!
ग्रामीण 1: शुक्र है! एक बेड़ा!
ग्रामीण 2: और बच्चों ने इसे बनाया है।
रवि: हाँ, यह सुरक्षित है। धीरे से बैठो।
सीता: आज हम बचाव दल हैं!
Scene 8 : Back Home
(दृश्य 8: वापस घर)
Saroj : Oh! My children ………………………….. rafting team! (Page 11)
कठिन शब्दार्थ – Grandmother (ग्रैन्मद् (र्)) = दादी। tried (ट्राइड्) = आजमाया। first (फ़स्ट्) = सबसे पहले। sank (सैक्) = डूब गई। then (देन्) = तब। found (फ़ाउन्ड्) = पाया। = together (टगेद् (र्)) = साथ-साथ। saved (सेवूड्) = बचाया। all (ऑल्) = सभी। clever (क्लेव (र्)) = चतुर, बुद्धिमान।
हिन्दी अनुवाद –
सरोज: ओह! मेरे बच्चे बेड़े में घर आए?
रवि: दादी, हमने पहले टोकरी आजमाई वह डूब गई!
मीना: फिर हमें लट्ठे मिले। वे तैरने लगे।
चेतन: हमने उन्हें रस्सी से एक साथ बाँध दिया।
सीता: और लोगों को भी बचाया!
सरोज: तुम सब बहुत होशियार हो।
सब मिलकर: हम राफ्टिंग दल हैं।
Let’s Learn New Words-
Let’s learn some new words and make sentences using them.
आइए कुछ नए शब्द सीखें और उनका उपयोग करके वाक्य बनाएँ।
Answer:
Sinking (v) : to go down under the surface (डूबना)
The stone is sinking in the water.
Floating (v): to stay on the surface (तैरना)
The leaf is floating on the water.
Raft (n): a flat structure used as a boat or a floating platform. (बेड़ा)
They made a raft from bamboo sticks.
Log (n): a thick piece of wood. (लकड़ी का लट्टा)
A log is lying near the river.
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